Bachelor

frá Wikipedia, ókeypis alfræðiorðabókinni
Fara í siglingar Fara í leit

Bachelor ([ ˈBætʃəlɚ ] eða [ ˈBætʃlɚ ], einnig Bakkalaureus eða Baccalaureus eða í kvenkyns formi Bakkalaurea eða Baccalaurea ) er handhafi lægstu fræðiprófs [1] og hefur venjulega náð fyrstu gráðu í þrepaskiptu námi við háskóla eða sambærilega háskóla , tækniskóla eða iðnskóla . BS -nám hefur staðlaðan námstíma í þrjú til fjögur ár (6–8 námsönn), allt eftir tegund námsgreinar og menntastofnunar. Gráðu BS er hæfur fyrir a undirstöðu atvinnustarfsemi, framhaldsnám meistara- og í sérstökum undantekningartilvikum, að inngöngu í doktorsgráðu ( "flýtimeà doktorsstigi") [2] .

Orðið baccalaureus er frábrugðið merkingu þess frá orðinu baccalaureatus , sem í sumum löndum táknar eins til tveggja ára framhaldsnám í BA -gráðu (Baccalaureatus cum Honore) .

Uppruni orðs

Enska orðið bachelor, upphaflega stafsett bacheler , er að finna á mið -ensku frá lokum 13. aldar og áfram í merkingunni „squire, young riddari“ (fyrsta skjal 1297), „sem hefur fengið fyrstu akademísku prófið við háskóla“ (fyrst skjal 1362), "Bachelor" (fyrsta skjal 1386) og "ungur félagi í guild" (fyrsta skjal 1390) staðfest. [3]

Það snýr aftur að þróuðu rómönsku * baccalāris , en uppruni þess er óviss. [3] [4] Formlega er það náin tengsl við miðlungs latneskri baccalāria "plóg land" og baccalarius "bæ hönd" eða [5] rekstraraðili litlum bæ eða búi, aftur á móti, á seint latnesku bak bacca (sjá Fig. Latin Vacca) „kýr“ en merkingarsagan veldur erfiðleikum. [3] [4] Jafnvel afleiðing af Celtic * bakalākos (sbr. Gamli írska bachlach „hirðirinn, bóndi“), sem þótti rangur strax á 19. öld, veldur sömu merkingarvandamálum. [4] Af hljóðástæðum er afturhvarf til velska bach "lítils" (Old Celtic * bicc, * becc ) óbærilegt , [3] afleiðingin frá franska bas chevalier "lægri riddaranum" er vafasöm. [3] Afbrigðið Baccalaureus er spilling miðlettnesku akademískrar gráðu baccalārius, sem er byggð á bacca lauri „ber af laurbær “ (sbr. Plöntunafnið Laurus nobilisgöfugt laurbær “) og „kransinn með laurbær ríkur í berjum „hafði í huga (sbr. poeta laureatus ). [3] [4]

Hugmyndasaga

BS -gráðu sem hugtak í æðri menntun hefur verið notað í París Sorbonne síðan 1231, en það hlýtur að hafa verið notað áður, vegna þess að starf baccalarius að styðja meistarann ​​við að hafa umsjón með yngri nemendum og á sama tíma að mennta sig áfram er þegar á frumstigi Þekkt bæði í París og Bologna á 12. öld. [6]

The fræðimaður í miðalda háskóla keypt upphaflega þennan titil eftir að klára Trivium (málfræði, dialectics, mælskufræði) af listamanni deildar (baccalarius Artium). Eftir það var útskriftarneminn hæfur til að verða aðstoðarkennari fyrir fræðimenn í trivium þegar hann skipti yfir í quadrivium . Eftir frekari rannsókn á quadrivium, sem baccalarius lokið deildar listamanna - eftir að hafa tökum allar Artes liberales - með gráðu Magister Artium og var fær um að slá inn hærri deild sem Magister ekki regens eða Magister regens á flytjanda deildina ( fyrir baccaularii Quadrivium) kenndu sjálfum þér. [7]

Á yfirráðasvæði þýska sambandsins hvarf fræðasvið stúdentsprófs (sem hafði þá lengi verið þekkt) um 1820, þar sem Matura eða svokallaður Abitur þjónuðu nú tilgangi sínum. Aftur á móti er inntökuhæfi háskólanáms enn kallað baccalauréat á frönskumælandi svæðinu og bachillerato á Spáni og Rómönsku Ameríku.

Um 1930 var enn baccalaureus juris (bacc. Jur.) Í sumum háskólum sem frumstig fyrir doktorsgráðu . [8.]

Persóna baccalaureate birtist einnig í bókmenntum, til dæmis í Faust II eftir Johann Wolfgang von Goethe (vers 6689 ff.). BS -prófið er augljóslega eins og nemandinn frá Faust I (vers 1868 ff.); hann hefur nú staðist prófið og stendur frammi fyrir Mephistopheles aftur. Annars vegar táknar hún upprunalegu snillingana Sturm und Drangs og hins vegar stúdentahreyfinguna sem kom fram í bræðralaginu og Wartburg hátíðinni eftir frelsisstríðin þar sem Goethe sá endurtekningu á Sturm und Drang í nokkrar virðingar. Goethe sér ungu nemendurna með blöndu af samúð og vanvirðingu.

Bachelor gráðu í Evrópu

Uppbygging, umfang og flokkun

Grunnhugmynd

BS-prófið er fyrsta akademíska prófið og atvinnupróf í margvíslegu námslíkani. Námstími, sem talinn er viðeigandi, er bindandi fyrir stoðþjónustu eins ogBAföG og er villandi vísað til sem staðlað námstímabil , er að lágmarki þrjú og að hámarki fjögur ár. [9]

Eftir evrópska kreditfærslukerfið (ECTS) eru að meðaltali 30 einingar (LP, einingar) til að vinna sér inn á önn. BS gráðu sex annir skilar 180 CP, sjö annir 210 CP og átta annir 240 CP. Það eru einnig öflug námskeið þar sem 210 CP eru veitt á sex önnum, til dæmis við tvöfaldan háskóla .

Einn punktur samsvarar 30 klukkustunda vinnuálagi nemanda, en að minnsta kosti 25 klukkustundum. Þýska rektorsráðstefnan (HRK) ákvað að mæla með því að alltaf yrði veittur einn eining í 30 klukkustundir. [10] Með 30 einingum á önn leiðir þetta til reiknilegs vinnuálags sem er næstum 40 klukkustundir á viku (með sex vikna orlofi á ári). Vinnuálagið felur í sér allan tímann sem nemandinn þarf að eyða í námskeiðið (t.d. tíma fyrir fyrirlestra, málstofur og próf auk tíma til undirbúnings og eftirfylgni).

Gráðu forrit Sumir BS takmarkast við eitt efni (gráðu svokölluð einn háð BS eða mónó -subject). Hins vegar bjóða fjölmargir háskólar upp á BA -nám þar sem nokkrar námsgreinar eru teknar á sama tíma. Oft er möguleiki á því að ljúka svokölluðu tvígreindu BA-prófi (sem samanstendur af tveimur aðalgreinum). Ef útskriftarnemendur stefna nú þegar að meistaranámi í gagnfræðaskólum og fjölbrautaskólum eða iðnháskólum fyrir eða meðan á BA -prófi stendur (áður kennslustörf fyrir framhaldsskólastig ), er þessi tegund af BA -gráðu grunnkröfan. Hins vegar er einnig hægt að bæta við sérstökum meistaragráðu í báðum greinum. Það eru líka fjölmargir BA -nám sem sameina meirapróf með einu eða fleiri smágreinum. Í Sviss eru aðalfögin einnig kölluð aðal- og aukagreinar. Þessar tilnefningar má ekki rugla saman við bachelor afbrigði með sama nafni á ensk-ameríska svæðinu.

Í flestum þýskum löndum sem þú þarft að hafa lokið meistaraprófi ef þú vilt til að ljúka starfsþjálfun þína sem lærlingur lögfræðingur. Í slíkum tilvikum býður BA -próf ​​ekki upp á fullnægjandi horfur í markmiðsstarfinu (t.d. sem kennari). [11]

Uppbygging einingar

Námskeiðin í BS gráðu eru byggð upp með einingum . Eining sameinar eitt eða fleiri námskeið með námsmarkmiði og er einingin sem lánstraust er veitt fyrir. Markmiðið með BS gráðu er að staðla gráður í Evrópu og bæta þannig alþjóðlegan samanburð.

Tryggja skal nákvæmar kröfur sem sambandsríkin þróuðu sem hluta af Bologna ferlinu (í Þýskalandi), einkum með faggildingu , sem er framkvæmd af sérstökum stofnunum. Þessari ytri athugun á námskeiðunum er ætlað að tryggja bæði formlega eindrægni við Bachelor kerfið og gæði kennslunnar, kennaraliðið og innihald námskeiðsins. Faggildingarstofnanirnar eru samtök, sem síðan eru viðurkennd af miðlægu faggildingarráði. Viðurkenningin, sem er ekki löglega krafist í öllum sambandsríkjum, byrjar oft aðeins eftir að nýtt námskeið hefur verið kynnt. Þetta leiðir oft til þeirrar gagnrýni að fyrstu árin í BA -gráðu séu naggrísir, þar sem útkoma faggildingarferlisins er óviss.

Niðurstaða og hugsanleg endurstilling

Með BS -gráðu öðlast nemandinn fyrsta háskólapróf sem er opinberlega talið faglegt hæfi. BS -prófið, þar með talið háskólinn í hagnýtri vísindum, er einnig sönnun fyrir hæfi til síðari meistaraprófs , einnig fyrir breytingu frá háskólanum í hagnýtum vísindum í háskólann, en þá þarf að öðlast frekari hæfi. Meistarapróf getur annaðhvort haldið áfram og dýpkað viðfangsefni BS -gráðu eða stækkað það í tæknilegu samhengi þvert á greinar (samfellt) eða fagleg endurstilling getur átt sér stað með breytingu á meistaragráðu sem byggir ekki á fyrri gráðu (ekki -samfellt).

Nám og starf

Markmiðið með kynningu á BA -gráðu í Evrópu var, auk stöðlunar innan ESB og styttri námstíma, einnig sterkari hagnýt mikilvægi námsins. Þar sem möguleg iðngreinar í hug- og félagsvísindum eru oft ekki skýrt afmarkaðar, eru venjulega tvær eða þrjár greinar rannsakaðar og bætt við efni frá almennu námi . Í námsgreinum náttúruvísinda, verkfræði og hagfræði er venjulega valið eitt fag í upphafi.

Evrópskt og þýskt hæfi ramma EQF / DQR

Þann 31. janúar 2012, sem hluti af stofnun evrópskra og þýskra hæfnisramma EQR / DQR, var BA -prófinu úthlutað á 6. stig af 8. Þetta þýðir að bachelor, ríkisvottaður tæknimaður og meistaragráður eru á sama stigi. [12] Sem hluti af endurbótum á starfsmenntunarlögunum er fyrirhugað að innleiða viðbótarréttindi til atvinnu -BS -gráðu fyrir framhaldsnám frá IHK og HWK fyrir árið 2020.

Félag þýskra verkfræðinga birti afstöðublað um þetta efni, [13] sem sýnir að gráður BA, tæknimaður og meistari samsvarar sama hæfni, en er ekki það sama . Samkvæmt VDI er hæfni BA-útskriftarnema, ríkisvottaðra tæknimanna og meistara mjög mismunandi. Samkvæmt VDI ætti ekki að misskilja flokkun BS, tæknimanns og meistara á þann hátt að þeir gætu stundað sömu starfsemi.

Baccalaureus og BS gráðu í Þýskalandi

Árið 2003 skilgreindi fasta ráðstefna mennta- og menningarmálaráðherranna (KMK) BS í skipulagsupplýsingum sínum þannig:

"Í kerfi með einkunnagreinum námsbrautum er BA -prófið, sem fyrsta faglega hæfnin, staðlaða hæfni og leiðir þannig til fyrstu faglegra umskipta fyrir meirihluta nemenda." [14]

Samkvæmt þýsku rektorsráðstefnunni (HRK) var boðið upp á rúmlega 16.000 einkunnanámskeið (Bachelor / Master) við háskóla, háskóla í hagnýtum vísindum sem og list- og tónlistarháskóla í Þýskalandi fyrir vetrarönnina 2015/2016. Þeir eru um 90% af þeim námskeiðum sem í boði eru í Þýskalandi. Meirihluti námskeiða sem ekki hafa (enn) verið breytt í Bachelor / Master gráðu koma frá lögfræði og læknisfræði. Að auki eru nokkur námskeið með listræna eða kirkjulega gráðu meðal þeirra, svo og kennaranám í einstökum löndum. [15]

Útskriftartitlar

Efnahags- og félagsvísindadeild Háskólans í Augsburg var fyrsta háskólastofnunin í Sambandslýðveldinu Þýskalandi til að veita akademískan BA -gráðu á tíunda áratugnum sem hluta af undirbúningsskírteinisprófunum, sem voru eins á þremur fræðasviðum, viðskiptafræði, hagfræði og félags-hagfræði, löngu áður en bachelor- og meistaragráða rataði inn í þýskt háskólalandslag. Nafn þessarar hagfræðilegu og félagsvísindlegu fræðilegu þjálfunar var:

Brautskráðir í hagfræði og félagsvísindum

Í uppbyggingarupplýsingum frá 2003 [14] , ákvað KMK að nota ætti eftirfarandi hæfni í Þýskalandi :

  • Bachelor of Arts (BA)
Brautskráðir í félags- , mál- , menningar- , trúar- , upplýsinga- og hagfræði
sem og á sumum sviðum guðfræðinnar eins og B. trúarbragðafræðsla
  • Bachelor of Science (B. Sc.)
Útskriftarnemar í MINT fögunum ( stærðfræði , tölvunarfræði , náttúru- og tækni- eða verkfræði ), hagfræði , sálfræði og heilbrigðisvísindi .
Brautskráðir lögfræðingar
  • Bachelor of Education (B. ritstj.)
Brautskráðir kennaranámskeið
Verkfræðingar útskrifaðir

Til viðbótar við Bachelor of Arts eru eftirfarandi hæfni einnig notuð við list- og tónlistarháskóla : [14]

  • Bachelor of Fine Arts (BFA)
Útskriftarnemar úr (mynd-) listnámskeiðunum
  • Bachelor of Music (B. Mus.)
Brautskráðir tónlistarnámskeið
  • Bachelor of Musical Arts (BMA)
Óperusöngur

Skammstafanirnar eru oft skrifaðar með punktum, en sérstaklega með BA er hægt að sleppa þeim eins og með fyrrverandi Magister Artium (MA).

Háskólinn getur einnig veitt hæfi á leyfilegu formi á þýsku (t.d. Bachelor of Science ). Hins vegar eru hugtök á blönduðu tungumáli undanskilin. Útskriftarnema verður að nota titilinn eins og hann var veittur og má ekki velja annað tungumál án heimildar. Samkvæmt DIN 5008 er tilnefningin skrifuð eftir nafninu í bréfaskriftunum, til dæmis Erika Mustermann, BA [16]

Ekki er hægt að bæta við BA-gráðu með viðfangssértækri viðbót eða tilvísun í þá tegund menntastofnunar sem veitti BS-gráðu (t.d. (FH) eða (Univ.) ). Ástæðan fyrir þessu er sú að engar sérstakar kröfur eru gerðar um tegund háskóla (t.d. námstíma) og að allir háskólar lúta sömu faggildingarkröfum. [14] Ítarlegar upplýsingar um viðkomandi námskeið má finna í BA -skírteininu, BS -skírteininu og Diploma Supplement . Fyrir verkfræðinámskeiðin gefa háskólum frá fræðilegri kröfu sinni til að aðgreina aðeins alþjóðlega staðfest vísindapróf , en framhaldsskólar aðallega verkfræði, en margir nemendur veittu nú í auknum mæli prófskírteini í vísindum ef óskað er. Sama gildir um Bachelor of Education, en það er engin starfslýsing fyrir.

Í uppbyggingarupplýsingum sínum frá 1999 [17] , hafði KMK greinarmun á meira kenningamiðaðri (BA og B. Sc.) Og fleiri forritamiðuðum (þ.mt BBA , Bachelor of Computer Science (BCompSc), BEng, Bachelor of Public Stjórnun (BPA)) Skilgreiningar á gráðu eru skilgreindar, sem eru ekki lengur til síðan ákvörðunin 2003. Þess vegna eru viðfangssértækar viðbætur ekki lengur leyfðar (t.d. Bachelor of Arts in Economics ). Breyting á prófgráðunum í þegar fyrirliggjandi námskeiðum getur átt sér stað innan ramma faggildingar og endurvottunar.

Bachelor gráður frá fagháskólum

Í Sambandslýðveldinu Þýskalandi er einnig hægt að fá BS -gráðu við iðnskóla . Útskriftarnemendur fá ríkisréttindi í stað akademískrar gráðu . Ef um frekara nám er að ræða ákveður viðkomandi háskóli á grundvelli viðbótarprófskilyrða hvort hægt sé að taka iðnfræðinginn út í meistaranám. Með BS gráðu frá háskóla ( háskóli eða tækniskóli ), hins vegar, má örugglega bæta við meistaragráðu. Í Baden-Württemberg var iðnháskólunum skipt út fyrir Baden-Württemberg samvinnuháskólann í mars 2009. Þar sem þessir hafa nú stöðu háskóla hafa allir útskriftarnemendur síðan fengið akademíska gráðu.

Samanburður við hefðbundnar gráður

Flest afbrigði BS -gráðu veita í grundvallaratriðum sömu heimildir og diplómapróf við háskóla í hagnýtum vísindum. [14] Árið 1999 lýsti KMK beinlínis því yfir að prófskírteinið (FH) samsvaraði þriggja til fjögurra ára heiðurs Bachelor útbreiddum við erlenda framhaldsskóla. Þessu Bachelor afbrigði má ekki rugla saman við sjaldgæfari fjögurra til fimm ára háskólapróf í háskólum í Norður-Ameríku með vísindum (vísindapróf), sem krefst viðbótar framhaldsnáms og diplómaritgerðar og veitir handhafa beinan rétt til doktorsnáms án að hafa áður lokið meistaragráðu og samsvarar þannig hefðbundnu prófskírteini / Magister (sjá hér að neðan). Þó að almennt ætti að líta á BA -prófið sem fyrstu starfsréttindi, þá er það ekki nóg eitt og sér í námsbrautum sem áður hafa lokið með prófum ríkisins . Ásamt nauðsynlegri síðari meistaragráðu er námstíminn stundum lengri en áður.

Þar sem ómissandi hluti af Bologna-ferlinu er innleiðing margra stigs prófkerfis, sem er í grundvallaratriðum frábrugðin fyrri skiptingu í grunn- og framhaldsnám, er samanburður við hefðbundnar prófgráður oft ekki mögulegur. Ekki er hægt að skrá uppbyggingarmuninn við fyrra kerfi þannig að skynjun almennings á nýju hæfi árið 2008 var mjög breytileg og var allt frá því að jafna við að gefa millistigaprófið yfir í prófskírteinið . [18]

Eftirfarandi mynd sýnir nokkrar mögulegar samsetningar staðlaðra námstíma fyrir samfellt BA- og meistaranámskeið og andstæður því við hefðbundið prófskírteini:

1 ár 2 ár 3. ár 4. ár 5. ár
Bachelor ⇒
6 annir / 180 ECTS einingar (algengasta afbrigðið)
samfellt meistaragráðu
4 annir / 120 ECTS einingar
Bachelor ⇒
7 annir / 210 ECTS einingar (sjaldgæfari afbrigði)
gallar. meistari
3 annir / 90 ECTS einingar
Bachelor ⇒
8 annir / 240 ECTS einingar (sjaldgæft afbrigði)
gallar. meistari
2 annir / 60 ECTS einingar
Vordiplom ⇒ prófskírteini
ca 8-10 annir
Vordiplom ⇒ Diploma (FH)
u.þ.b. 8 annir

Doktorspróf án meistaragráðu

Að fenginni tillögu þýsku rektorsráðstefnunnar (HRK) ættu sérstaklega góðir BA -útskriftarnemar að fá doktorsgráðu án fyrri meistaragráðu . [14] Þýska háskólasambandið, sem stendur fyrir háskólakennara, er andvígt þessum möguleika. Ekki hefur verið kveðið á um möguleika á doktorsprófi í Þýskalandi eftir að hafa lokið BA -prófi í háskólalögum. Hins vegar eru umræður um frekari þróun í þessum efnum.

Bachelor gráðu í viðskiptaskólum

Jafnvel fyrir Bologna-ferlið voru nokkrir aðallega einkareknir viðskiptaskólar, þ.e. viðskiptaháskólar (háskólar), stofnaðir í Þýskalandi sem buðu upp á BA gráðu að engilsaxnesku fyrirmynd. Viðskiptaskólarnir sniðgengu skort á viðurkenningu ríkisins á þessum gráðum samkvæmt þýskum háskólalögum með samstarfi við bandaríska og enska háskóla, sem gerði útskriftarnemendum kleift að afla sér samstarfsháskólans sem er viðurkennt samkvæmt viðkomandi háskólalögum með samþættu námi erlendis. Sumir þessara fyrri viðskiptaskóla eru nú opinberlega viðurkenndir sem háskólar í Þýskalandi.

gagnrýni

Samkvæmt rannsókn á upplýsingakerfi háskólans sleppur einn af hverjum fjórum BA -nemendum í háskólum námi og í háskólum í hagnýtum vísindum jafnvel einn af hverjum þremur. [19] Brottfall í verkfræði er töluvert hærra í nýju BA -námskeiðunum en á fyrri Diploma -námskeiðum. [20]

Þetta er rakið til þess að umbreyting verkfræðinámskeiða úr diplómanámi í BA -gráðu tengist oft tímamörkum en ekki samsvarandi fækkun á viðfangsefninu, sem endilega leiðir til styrks efnis. [19]

Brottfallið er einnig hátt á háskólastigi í félags-, mál- og menningarfræðum svo og í landbúnaðar-, skógræktar- og næringarvísindum, en lægra en fyrir fyrri diplóma- og meistaranám. [20]

Annað vandamál er að á meðan Bologna-ferlið var hrint í framkvæmd í Þýskalandi var engilsaxneska námsskipulagið tekið upp, en ekki engilsaxneska kennarakerfið . [21]

Margir nemendur gagnrýna einnig BS -gráðu eins og könnun meðal nemenda frá maí 2013 sýndi. Aðeins 9% stefna að BS gráðu sem hæstu fræðilegu prófi. Meirihlutinn lítur á það sem stöð á leiðinni til æðri menntunar, svo sem meistaragráðu. Árið 2016 lýstu hins vegar aðeins 55 prósent nemenda í BS gráðu að þeir vildu stunda meistaragráðu. [22] 33% BA -nemenda lýstu því yfir að sér liði ekki nægilega vel undirbúið hvað varðar efni þeirra. Oftast báðu nemendur um hagnýtari þýðingu. [23]

Í greininni sálfræði veitir BA -prófið ekki rétt til viðbótarmeðferðarþjálfunar; þó eru oft ekki nógu margir húsbóndastaðir í boði fyrir alla áhugasama. [24]

Bachelor gráðu í Austurríki

Í Austurríki var kallað til stúdentsprófs í maí 2007 Baccalaureate, útskriftarneminn var bachelor eða Bakkalaurea (báðir skammstafaðir Bakk.). Í stigakenndum námsbrautum sem settar verða á laggirnar frá upphafi vetrarönnar 2006/2007, mun BA -prófið verða veitt í stað BA -gráðu í framtíðinni (breyting á lögum um háskólanám 2002, Federal Law Gazette I nr. 74/ 2006). Fyrri BA -gráðu getur þó áfram verið lokið með BS gráðu.

Samkvæmt kafla 54 í háskólalögunum frá 2002 verða BA -nám að vera 180 ECTS einingarstig .

Gráðutitlar samkvæmt Bachelor kerfi í dag (B.)

Í Austurríki eru meðal annars eftirfarandi merkingar notaðar:

  • Bachelor ( BA ) fyrir einstaka Bachelor gráðu (samkvæmt § 55 UG)
  • Bachelor of Arts ( BA eða BA )
  • Bachelor of Science ( B. Sc. Eða BSc )
  • Bachelor í lögfræði ( LL. B. )
  • Bachelor of Education ( B. ritstj. )
  • Bachelor of Engineering ( B. Eng. )
  • Bachelor í tölfræði ( B. Stat. )
  • Bachelor of Science in Engineering ( B. Sc. Eða BSc )
  • Bachelor í guðfræði ( BTh )
  • Bachelor í heimspeki ( B. phil. )
  • Bachelor of Science in Nursing ( BScN )

BS -próf ​​til 2007 (Bachelor)

Baccalaureate gráður í Austurríki voru:

  • Bachelor of Arts in Arts. ( Bakk. Gr. )
  • Bachelor of Science in Science. ( Bakk. Rer. Nat. )
  • BS -próf ​​í félags- og hagfræði. ( Bakk. Rer. Soc. Oec. )
  • BS -próf ​​í heimspeki. ( Bakk. Phil. )
  • Bachelor of Science í verkfræði. ( Bakk. Techn. )
  • Bachelor of Science í samskiptafræði. ( Bakk. Komdu. )

Þessar gráður eru skráðar á eftir nafninu. [25]

Bachelor gráðu í öðrum Evrópulöndum

Belgía

Í Belgíu táknar bachelier aftur háskólapróf [26] (þessi titill kemur í stað gamla stúdentsprófsins ).

Frakklandi

Í Frakklandi er viðurkenningin þekkt sem leyfi . [26] Enska nafnið hefur þar líkur á ruglingi við baccalauréat , sem samsvarar menntaskólanum eða að hætta í skóla; Að auki er leyfi náttúrulega hugtakið háskólapróf með Bac + 3 stig (gráðu sem er aflað þremur árum eftir útskrift , þ.e. eftir þriggja ára nám).

Ítalía

Á Ítalíu er BA -prófið kallað Laurea di 1 ° stig . [26]

Pólland

Í Póllandi er BA -prófið kallað licencjat . [26] [27] Það er hægt að afla þess eftir þriggja ára nám. [27]

Svíþjóð

Í Svíþjóð voru námskeið á BA -stigi fyrir upphaf Bologna ferlisins, sjá framboðspróf .

Spánn

Ígildi BS -gráðu á Spáni er kallað Título de grado , þar sem hér, eins og í Frakklandi, var BA -prófið (bachillerato) þegar til sem nafn á útskrift framhaldsskóla.

Bretland

Í Bretlandi hefur BS gráðu jafnan verið staðlað hæfi fyrir akademískan feril. Oftast tekur BA -prófið þrjú til fjögur ár og er mjög uppbyggð og sérhæfð. Fjögurra ára BA-nám er boðið upp á nánast undantekningalaust í forritatengdum námsgreinum; námskrá þessara svokölluðu samlokunámskeiða inniheldur árs verklega reynslu.

Háskólarnir í Oxford , Cambridge og Dublin , sem eru byggðir á breskri fyrirmynd, tákna sérstakt tilfelli, þar sem lokið er Bachelor of Arts (BA), sem er þriggja ára BS-gráðu, eftir biðtíma án frekari náms afrekum eða prófum til meistaragráðu (MA) er breytt. Hins vegar er þetta bara hugtakarlegt sérkenni án mismununar í málinu, þannig að þessi gráða er meðhöndluð eins og BA -próf ​​í umsóknum um störf og önnur námsbrautir. Að auki hafa þessir háskólar einnig raunverulegt meistaranám (þ.e. þá sem krefjast fyrri BA -gráðu), sem síðan leiða til gráða eins og meistaragráðu og eru því aðgreindar með skilgreiningu frá breyttu BA -prófi. Í heildina fara aðeins 12 prósent útskriftarnema í Stóra -Bretlandi beint í meistaragráðu. Meistaraprófið sjálft getur átt rétt á atvinnuferli; að öðrum kosti geta útskriftarnemendur valið svokallaðan rannsóknarmeistara . [28]

Im geschichtlichen Rückblick betrachtet, wurde 1918 im Vereinigten Königreich Großbritannien und Irland das akademische System honours eingeführt und in der Folge von zahlreichen anderen Commonwealth -Staaten übernommen. Der Bachelor-Abschluss unterhalb der Leistungsbeurteilung third class honours wird auch non-honours pass (dh schlechteste Leistung) bezeichnet. Da aber nur eine kleine Minderheit der Studierenden ihren Bachelor als non-honours pass abschließt, findet sich im Schriftverkehr hinter der Abkürzung des akademischen Grades sehr häufig „(Hon)“ oder „(Hons)“ als Hinweis darauf, dass eine der vier obigen Honours-Auszeichnungen gemeint ist. Ein Honours Bachelor unterscheidet sich vom akademischen Grad Bachelor with Honours oder Bachelor (Honours) , der in Australien , Kanada , Neuseeland und Südafrika an Studierende verliehen wird, die ein konsekutives post-bachelor Diplomstudium ( Thesis ) mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren abschlossen.

Der Bachelor of Divinity (Hons) der schottischen Universitäten St. Andrews, Aberdeen, Glasgow und Edinburgh entspricht einem Masters-Abschluss.

Notenstufen

Üblicherweise werden im britischen Bachelor in folgende Notenstufen vergeben: [29] [30]

Prozent Englisch Deutsch Entspricht
70–100 % first class (hons.) mit Auszeichnung (hervorragend) 1,0
60–69 % upper second class mit gutem Erfolg (sehr gut) 1,3–2,0
50–59 % lower second class mit Erfolg (gut / befriedigend) 2,0–3,0
40–49 % third class bestanden (ausreichend) 3,3–4,0
0–39 % fail nicht bestanden (ungenügend) 5,0

Bachelor-Abschluss in Nordamerika

Kanada

In Kanada erreicht man entweder den Bachelor-Abschluss (Minor/General) nach Absolvierung eines Studienlehrgangs mit einer Studiendauer von drei Jahren an einem College oder seltener an einer University, oder den universitären Major- , Specialization- bzw. Honours-Bachelor -Abschluss mit einer Studiendauer von vier Jahren. Bachelorarbeiten werden paper, term paper oder essay genannt und sind nicht in allen Studiengängen üblich. Selten wird auch der traditionelle konsekutive Bachelor with Honours -Abschluss (Baccalaureatus Cum Honore degree) angeboten, der nach einem vorangegangenen Bachelor-Abschluss derselben Fachrichtung erreicht wird, mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren an einer Universität. Er wird durch Absolvierung von Kursen und durch Verfassen einer längeren wissenschaftlichen Diplomarbeit ( honours seminar thesis ) erreicht. Der Baccalaureatus Cum Honore ist Zulassungsvoraussetzung für zwei- bis dreijährige very high research -Master-Studiengänge oder für einfache Ph.-D.-Studiengänge . [31] Dieses Schulmodell wurde, ähnlich dem traditionellen Magister/Diplom in Deutschland oder dem postgraduate Bachelor with Honours in Australien, zunehmend zum Auslaufmodell und ist zwischenzeitlich weitgehend durch kürzere konsekutive Master-Varianten ersetzt worden.

Vereinigte Staaten

In den USA haben 33,1 % der über 24-Jährigen einen Bachelorabschluss, eventuell ergänzt durch einen darauf aufbauenden, noch höheren Abschluss. Der Anteil ist regional sehr unterschiedlich. An einigen Orten, wie z. B. Wellesley bei Boston , beträgt er mehr als 80 %. [32]

Ein klassischer Collegeabschluss ( Undergraduate Degree , Bachelor) in den Vereinigten Staaten soll neben einer beruflichen Qualifizierung auch demokratische und bürgerschaftliche Bildung vermitteln. [33] Das Studium dauert vier Jahre, wobei die ersten eineinhalb Jahre häufig fachlich sehr breit angelegt sind (general studies). Deswegen erfolgt die Spezialisierung auf das eigentliche Hauptfach oft erst in der Mitte des zweiten Studienjahres. [31] In einigen Fächern, wie z. B. Architektur , dauert das Studium fünf Jahre. Ein Bachelor-Abschluss in den USA bedeutet traditionell weniger fachspezifische Festlegung als in Europa. Durchlässigkeiten sowohl zwischen den Disziplinen als auch zwischen Wissenschaft und Praxis sind größer. [33] Masterstudiengänge sind wissenschaftlich orientiert und in der Regel auf zwei Jahre angelegt, sie werden in Graduate Schools der Universitäten organisiert.

Bachelor-Abschluss im Commonwealth

Allgemein

In Australien , Kanada , Neuseeland und Südafrika kann nach dem regulären Bachelor bei guten bis sehr guten Leistungen ( "Upper Second Class Honours"; "First Class Honours ) oder bei hervorragenden Leistungen ( First Class Honours and the University Medal ) das Studium des Bachelor with Honours oder Bachelor (Honours) aufgenommen werden. Dieses zumindest zweisemestrige Vollzeitstudium verlangt Kurse, eine längere wissenschaftliche Diplomarbeit ( Thesis ) von 20.000 Wörtern und eine Abschlussprüfung. Es kann auch als erstes Jahr des Masters anerkannt werden. Ein guter Abschluss ermöglicht ein längeres forschungsintensives Master-Studium an einer Spitzenforschungsinstitution, und er berechtigt direkt zur Promotion .

Honours Degree (Auszeichnung)

1918 wurde im Vereinigtes Königreich Großbritannien und Irland die Bezeichnung Honours in das akademische System aufgenommen und verbreitet, welches bis heute mit den Notenbewertungsvarianten first class honours degree, second class honours degree, third class honours degree und, für entsprechend schwache Studienleistung, pass degree Anwendung findet. [34] Somit sind die weitaus meisten Bachelor-Abschlüsse in Großbritannien sogenannte Honours Bachelor-Abschlüsse. Das System wurde von vielen Commonwealth-Staaten übernommen. Vielerorts werden deshalb die Bachelor-Studiengänge auch mit diesen Honours Degree-Varianten bezeichnet bzw. angeboten.

Absolventen eines Bachelor fügen hinter ihrer Bachelor-Abkürzung in Klammern gelegentlich (Hon) oder (Hons) an, um zu unterstreichen, dass ihr Grad mit keiner schlechten Note erreicht wurde.

Ein derartiger Honours Bachelor unterscheidet sich von dem seltenen akademischen Grad Bachelor with Honours oder Bachelor (Honours) , der in einigen Commonwealth-Staaten verliehen wird. Dieser wird in ein bis zwei Jahren nach einem Honours Bachelor-Abschluss erworben, vergleichbar den letzten zwei Regelstudiensemestern eines traditionellen europäischen Lizenziat -, Diplom - bzw. Magister -Studienganges.

Bachelor with Honours (akademischer Grad)

Der seltene konsekutive Bachelor with Honours ( baccalaureatus cum honore ) oder Bachelor (Honours) als akademischer Grad wird in Australien, Kanada, Neuseeland, Südafrika, dem Vereinigten Königreich und den USA von Universitäten verliehen. Zugangsvoraussetzung für ein Bachelor-with-Honours- Diplomstudium ist immer ein spezieller forschungsorientierter Honours-Bachelor- bzw. Bachelor-Abschluss mit sehr guter Note.

Die Regelstudienzeit für dieses Diplomstudium beträgt mindestens ein, höchstens zwei Jahre, je nachdem ob die Diplomarbeit im ersten oder im zweiten Studienjahr abgeschlossen wird. In der Regel darf bei diesem konsekutiven Studiengang (Bachelor + Baccalauretaus Cum Honore) die Gesamtregelstudienzeit fünf Jahre nicht überschreiten. Der Bachelor-with-Honours-Abschluss berechtigt direkt zum PhD -Studium und ist Voraussetzung für die Zulassung zu einem zwei- bis dreijährigen forschungsintensiven Master -Studiengang an einer internationalen Spitzenuniversität . Die in Europa verliehenen traditionellen Lizenziat-, Diplom- und Magisterabschlüsse gelten in den meisten Commonwealth-Staaten als äquivalent zum akademischen Grad Bachelor with Honours.

Das Diplomstudium baut inhaltlich auf einem vorangegangenen Bachelor-Studium auf. Die Systeme der aufgeführten Länder unterscheiden sich im Zeit- und Leistungsumfang. So dauert das Studium in Australien ein bis zwei Jahre und enthält eine längere schriftliche Forschungsarbeit von 20.000 Wörtern. In Neuseeland hingegen kann die Erstellung einer weniger umfangreichen Forschungsarbeit innerhalb des einjährigen Diplomstudiums innerhalb der Kursarbeit freiwillig erfolgen oder, je nach Voraussetzung, auch im Anschluss daran. Inhaltlich erfolgt im Honours-Studium auch hier eine vor allem wissenschaftlich ausgerichtete Vertiefung der bisherigen Bachelor-Studieninhalte. Alle Abschlüsse können als erstes Master-Jahr anerkannt werden. In Südafrika gilt der Grundsatz, dass ein Masterstudium erst nach einem vierjährigen Studium begonnen werden kann. Daher wird von Studierenden ein einjähriges Honours-Studium bei den dreijährigen Studiengängen angefügt, um die geforderte Zulassung zu gewährleisten.

Auszeichnung versus akademischer Grad

Akademische Grade dürfen in den Commonwealth-Staaten nur in der Form geführt werden, die (meist abgesetzt vom übrigen Text und in einer Zeile) durch die Verleihungsurkunde festgelegt ist. Beispielsweise kann im Urkundentext im Fall einer Honours-Auszeichnung „the degree of BACHELOR OF ARTS with first class honours“ oder beim akademischen Grad Bachelor with Honours „BACCALAUREATUS IN ARTIBUS CUM HONORE summa cum laude“ ausgeführt sein. Um in Dokumenten Verwechslungen zu vermeiden, darf in Kanada und auch in den USA ausschließlich der Diplom -Grad Bachelor with Honours/Baccalaureatus Cum Honore in der Abkürzung ohne Klammern geführt werden (z. B. BA hons , BA hon. oder BSc hons. ), eine Honours-Auszeichnung (Honours Degree) hingegen darf hinter der Bachelor-Abkürzung höchstens in Klammern angegeben werden (z. B. BA (Hon) oder (Hons) ). In Australien hingegen wird der akademische Bachelor with Honours-Grad de jure auch in der Abkürzung in Klammern geführt (z. B. BA (Hons) ), weshalb es dort nicht erlaubt ist, eine gleich oder ähnlich lautende Honours-Auszeichnung hinter einem klassischen Bachelor-Grad anzuführen. Beide Schriftverkehr-Regelungen dienen der Vermeidung des Eindrucks, jemand, der einen klassischen Honours Bachelor-Abschluss erreicht hat, hätte im Anschluss daran auch den konsekutiven akademischen Grad Baccalaureatus Cum Honore bzw. Bachelor (Honours) erworben.

Auch in Deutschland gibt es – wenn auch nur sehr vereinzelt – den akademischen Grad Bachelor Honours . Die entsprechenden Prüfungsordnungen sehen ein zweisemestriges Diplomstudium (im Umfang von 60 ECTS -Punkten) nach einem vorangegangenen Bachelor (180 ECTS-Punkte) vor. Dieser Bachelor Honors-Grad ist dem traditionellen Diplom-Abschluss gleichwertig. (Siehe auch Amtliches Mitteilungsblatt, Prüfungsordnung der Hochschule Hannover 5/2002 nach § 2, Abs. 2 und §§ 25–30. [35] ) Der deutsche Diplom-Abschluss wird, so wie in Kanada, de jure auch in der Abkürzung ohne Klammern verliehen bzw. geführt (z. B. BA hon. ). Damit können in Dokumenten Verwechslungen zumindest mit der zahlreich vorkommenden europäischen und nordamerikanischen Honours Degree-Auszeichnung, die häufig von Studierenden in Klammern hinter der Bachelor-Abkürzung angegeben wird, vermieden werden.

Literatur

  • Bologna-Reader I und II: Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen . Herausgegeben von der Hochschulrektorenkonferenz. (PDF-Dateien: B.-R. I, 2004 ( Memento vom 2. Juni 2010 im Internet Archive ) 3,73 MB; B.-R. II, 2007 , 3,16 MB)
  • Alexandra Kertz-Welzel : Motivation zur Weiterbildung: Master- und Bachelor-Abschlüsse in den USA. In: Diskussion Musikpädagogik. Nr. 29. 2006, S. 33–35.
  • Georg Bollenbeck (Hrsg.): Der Bologna-Prozess und die Veränderung der Hochschullandschaft . Synchron, Heidelberg 2007, ISBN 978-3-939381-04-4 .
  • European University Association: EUA Bologna handbook. “Making Bologna Work”. basic edition including CD-ROM. J. Raabe, Stuttgart 2007, ISBN 978-3-8183-0209-2 .
  • Hans Joachim Meyer: Die akademischen Grade im englischen Sprachraum und der deutsche Wissenschaftsbegriff. In: Denkströme. Journal der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig . Heft 6, 2011, S. 23–43. ISSN 1867-6413 Digitalisat

Weblinks

Wiktionary: Bachelor – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen

Einzelnachweise

  1. außer in den USA und Kanada → Associate of Arts
  2. Universität Düsseldorf: Fast-Track Promotion. Abgerufen am 4. August 2019 .
  3. a b c d e f The Oxford English Dictionary . 2. Auflage. Band 1. Clarendon Press, Oxford 1989, S. 855.
  4. a b c d The Oxford Dictionary of English Etymology. Hrsg. von CT Onions . Clarendon Press, Oxford 1966 (mit zahlreichen, teilweise korrigierten Neuauflagen), Artikel bachelor .
  5. Walter W. Skeat : The Concise Dictionary of English Etymology. Wordsworth Editions, Ware (Hertfordshire) (1884) 1993 (mehrere Neudrucke), ISBN 1-85326-311-7 , S. 25 f.
  6. Lexikon des Mittelalters (1999), Band 1, S. 1323, Eintrag "Baccalarius".
  7. Konrad Rückbrod: Universität und Kollegium, Baugeschichte und Bautyp . Darmstadt 1977, ISBN 3-534-07634-6 , S. 9–33.
  8. Hans Joachim Meyer: Die akademischen Grade im englischen Sprachraum und der deutsche Wissenschaftsbegriff. In: Denkströme. Journal der Sächsischen Akademie der Wissenschaften. Heft 6, 2011.
  9. § 19 Abs. 2 HRG
  10. Bologna-Reader der Hochschulrektorkonferenz ( Memento vom 2. Juni 2010 im Internet Archive ) S. 92. (PDF)
  11. Master of Education – Der Meister des Unterrichtens . In: abi. dein weg in studium und beruf. Jg. 41. 2017. H. 2, S. 19.
  12. Annual Report 2008 , eureta.org (pdf; 539 kB)
  13. VDI zum Deutschen Qualifikationsrahmen April 2012 , vdi.de (pdf; 50 kB)
  14. a b c d e f Ländergemeinsame Strukturvorgaben / Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. Oktober 2003 id F. vom 18. September 2008 (PDF-Datei; 36 kB), KMK
  15. Bachelor & Master . studienwahl.de – Offizieller Studienführer für Deutschland
  16. Akademische Titel, Amts- und Berufsbezeichnungen
  17. kmk.org
  18. Bergen-Deklaration ( Memento vom 19. August 2008 im Internet Archive ) (PDF-Datei; 22 kB)
  19. a b Studie des Hochschul-Informationssystems. Mehr als jeder vierte Bachelor-Student bricht ab. tagesschau.de , 14. Februar 2008. (tagesschau.de-Archiv)
  20. a b Ulrich Heublein, Robert Schmelzer, Dieter Sommer, Johanna Wank: Die Entwicklung der Schwund- und Studienabbruchquoten an den deutschen Hochschulen. Statistische Berechnungen auf der Basis des Absolventenjahrgangs 2006 . (PDF-Datei; 2,3 MB), Hochschul-Informations-System, S. 2.
  21. Heike Schmoll: Reise in ein unbekanntes Land: Die Bildungsrepublik Deutschland . Sendung im Deutschlandradio , Reihe Hintergrund Politik , 28. Dezember 2008.
  22. Planen Sie nach Abschluss Ihres Bachelorstudiums die Aufnahme eines Masterstudiums? . statista. Das Statistik-Portal
  23. Studitemps: Datenauszüge zur Studienreihe Fachkraft 2020 . Was wird aus dem Bachelor? ( Memento vom 24. Juli 2013 im Internet Archive ) (PDF-Datei; 420 KB)
  24. Eric Hüttmann: In der Bachelor-Falle. In: Zeit-online. 11. Oktober 2014, abgerufen am 11. Oktober 2014 .
  25. BMWF: Eintragung akademischer Grade in Urkunden. (Eintragungsrichtlinien 2012) (PDF-Datei; 147 kB)
  26. a b c d Bachelor International: Der internationale Bachelor als Kind des Bologna Prozesses. Am 14. Mai 2015 abgerufen unter: http://www.bachelor-studium.net/bachelor-international.php
  27. a b Abschluss. Am 14. Mai 2015 abgerufen unter: ( Memento vom 18. Mai 2015 im Internet Archive )
  28. Ulrich Heublein, Astrid Schwarzenberger: Studiendauer in zweistufigen Studiengängen: ein internationaler Vergleich. ISSN 1611-1966
  29. Notenumrechnung Großbritannien. In: Universität Potsdam. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  30. Notenskala UK. In: Universität Gießen. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  31. a b J. Witte ua: Ein Vergleich angelsächsischer Bachelor Modelle: Lehren für die Gestaltung eines deutschen Bachelors? (PDF-Datei; 387 kB). Centrum für Hochschulentwicklung, Arbeitspapier Nr. 55, Mai 2004. Abgerufen am 30. Dezember 2011.
  32. Statistical Atlas. Abgerufen am 26. Januar 2019 .
  33. a b bibliothek.wzb.eu
  34. Tear up the class system. Abgerufen am 21. August 2014 .
  35. Prüfungsordnung Bachelor of Arts honors in HsH Archiv 2002: Verkündungsblatt Ausgabe Nr. 5/2002