gagnfræðiskóli

Melanchthon-Gymnasium í Nürnberg , stofnað 1526 sem Aegidianum , er talið elsta íþróttahúsið á þýskumælandi svæðinu. ^{[1] [2]}

Menntaskólinn á Münsterplatz í Basel er elsti þýskumælandi gagnfræðaskólinn í Sviss

Íþróttahús ( fleirtölu : skólar), að hluta til Lyzeum (fleirtölu framhaldsskólar), framhaldsskóli í framhaldsskólum , sem fyrir inngang háskóla leiðir. Upphaf og lengd þjálfunar í gagnfræðaskóla fer eftir viðkomandi skólakerfi . Nemandi í menntaskóla er kallaður menntaskólanemi (eða úreltur lyceisti ^[3] ). Þar af leiðandi leiðir lokið menntaskóla að Abitur ( almenn háskólanám ).

Uppruni orðs

Skúlptúrinn Jüngling eftir Gottfried Gruner fyrir framanHeilbronn Theodor-Heuss-íþróttahúsið lýsir uppruna orðsins.

Gymnasium er latneska form gríska γυμνάσιον Gymnásion . Í Grikklandi til forna var íþróttahús staður fyrir líkamlega og andlega þjálfun fyrir karlkyns ungmenni, en áherslan var á líkamlegt. Í gagnfræðaskólunum var þjálfun í nektinni sem endurspeglast í uppruna orðsins ( gríska γυμνός gymnós 'nakinn') sem og leikfimi (úr grísku γυμνάζομαι gymnázomai 'leikfimi með alveg nakinn líkama') birtist. Stofnun slíks menntaskóla má rekja aftur til pentathlete Ikkos á Tarent (Taras), sem, eins og besti þjálfari síns tíma, hafði hækkað að verða γυμνάστης ( 'fimleikamenn'). ^[4] Að auki var menntaskóli stofnun sem slík. B. var að finna í Alexandríu, þar sem maður gæti verið heimspekilega og vísindalega virkur.

Lyceum er dregið af Lyceum fornaldar, lund nálægt Aþenu tileinkað Apollon Lykeios , þar sem hið fræga Aristoteles íþróttahús fór fram. Þess vegna er nafnið notað síðar þegar átt er við skóla sem þjóna „fagurfræðilegri“ menntun (þ.e. æðri menntun ). Nafnið er einkum að finna í Austurríki og Suður -Þýskalandi fyrir latínu- og fræðaskóla .

Í lok 19. aldar er þýski menntaskólinn fyrir stúlkur (stúlkuskóli sem bætir við fyrri háskólamenntun fyrir kvenkyns nemendur) kallaður „Lyceum“ til að aðgreina hann frá „íþróttahúsi“ drengjanna, sem er líka sportleg Æfing í skilningi herra sana in corpore sano miðar að: Íþrótta stúlkna var óhugsandi fram á 1910 (þó ekki væri nema vegna klæðaburðar , alveg fyrir utan ósæmilega tilvísun til nektar). Hugtakið er því að finna í menntaskóla margra stúlkna sem skólaheiti.

Sömuleiðis - í svipuðu samhengi - voru rómversk -kaþólskir skólar , en einnig stofnanir fyrir kaþólskar guðfræðilegar og heimspekilegar rannsóknir nefndar með þessum hætti (sjá Lyceum ).

Á rómantískum og slavneskum málsvæðum er þessi greinarmunur á lyceum og gagnfræðaskóla ekki þekktur. Franska Lycée , ítalska Liceo , spænska Liceo , portúgalska Liceu , romm. Liceu , rússneska Лицей Licej , serbneska Лицеј Licej , Turkish Lise , finnska. Lyseo / lukio stendur almennt fyrir annaðhvort þýska hugtakið Gymnasium í dag skilningi eða fyrir lægra stig menntaskóla / framhaldsskóla I. Nýgríska. Λύκειο Lýkeio og pólska Liceum (síðan á tíunda áratugnum) tákna framhaldsskólann , framhaldsskólastigið, en Γυμνάσιο Gymnasio eða pólska Gimnazjum þýðir (alhliða) skólinn fyrir framhaldsskólastig. Í tékknesku er Gymnázium almenni menntaskólinn sem leiðir til inngöngu í háskólanám.

Á engilsaxnesku svæðinu og í menntakerfum undir áhrifum engilsaxneska um allan heim er hugtakið gagnfræðaskóli ekki notað um menntastofnun. Það er aðeins að finna hér stundum sem skólaheiti þegar klassísk-húmanísk stefna á að túlka. Almennt þýðir orðið íþróttahús (eða stutt í líkamsræktarstöð ) í engilsaxnesku notkun „líkamsrækt“, „æfingasalur“ eða „líkamsræktarstöð“.

Sögulegt

Þróun gagnfræðaskóla í þýskumælandi löndum

Akademískur menntaskóli í Graz , ( Steiermark ), stofnaður 12. nóvember 1573 af erkihertoganum Karli II frá Innri Austurríki sem jesúítaháskóli , ^[5] framan

Upphaf fræðikennslu í nútímanum voru klausturskólar og borgarskólar á miðöldum . Þetta voru aðallega kirkjustofnanir sem þjónuðu fyrst og fremst þjálfun væntanlegra presta. Á svæðum mótmælenda , með siðaskiptunum á 16. öld, var þessum skólum líka gjarnan breytt í latínuskóla , en umsjón þeirra var flutt til fullvalda eða borgarstjórna. Aðalmarkmið skólamenntunar var áfram að tileinka sér latínu og í auknum mæli einnig grísku tungumálakunnáttu til að lesa Biblíuna. Tilnefningin sem gagnfræðaskóli var algeng í upphafi nútímans bæði fyrir mótmælendur ( Philipp Melanchthon ) og kaþólska ( jesúítaskóla ) lærða skóla sem hæfu nám . Margir gagnfræðaskólar voru einnig beintengdir menntaskóla þar sem hægt var að læra. Þeir voru kallaðir Gymnasium academicum , Gymnasium poeticum eða Gymnasium illustre . Það var ekki fyrr en á uppljóstrunaröldinni á 18. öld að þýsk , nútímaleg framandi tungumál (aðallega franska ) og náttúruvísindi urðu æ meira kennsluefni.

Í Habsborgarveldinu gerðu ýmsar umbætur í skólum árin 1735, 1752 og að lokum 1764 breytingar á námskrá gagnfræðaskólanna og aukin áhrif ríkisins. Til dæmis ætti húmaníski gagnfræðaskólinn að vera aðeins sex bekkjar þar sem gríska væri flutt í háskólann. Að lokum, árið 1770 prentaði kk Studienhofkommission safn af kennslubókum sem notaðar voru í gagnfræðaskólum.

Klassísk kennsla í Prússlandi var tímabundið styrkt eftir 1800 með nýhúmanisma og Wilhelm von Humboldt . Í ríki Prússlands, skipun frá 12. nóvember 1812, varð gagnfræðaskólinn að opinberu, samræmdu heiti fyrir skóla sem voru gefnir út beint í háskólann . Skipunin var byggð á frumkvæði Wilhelm von Humboldt, sem ætlað var að tryggja samræmt hærra stig. Í þýskumælandi löndum frá þessum tímapunkti urðu endurteknar umbætur á bæði háskólunum sjálfum og stjórn þeirra.

Leikfimitímar fyrir stúlkur voru aðeins leyfðar í Þýskalandi í lok 19. aldar. Fyrsti gagnfræðaskóli stúlkna í því sem nú er Þýskaland var stofnaður af umbótafélagi kvennafræðslu undir stjórn Hedwig Kettler í Karlsruhe árið 1893. ^[6] Tímamót urðu í þýska heimsveldinu í lok 19. aldar með kröfum um menntun í náttúruvísindum og nútímalegum erlendum tungumálum vegna heimsviðskipta og upphafs nútímans . Í Þýskalandi hafa húmanískir gagnfræðaskólar , Realgymnasium og Oberrealschule leitt til Abitur með jafnan rétt síðan 1900. Í Weimar -lýðveldinu bættu Richert gagnfræðaskólabótin þessu við með þýsku Oberschule . Fyrir gagnfræðaskóla stúlknanna í Prússlandi var árið 1908 afgerandi þar sem ríkið skuldbatt sig til að sjá einnig fyrir háskólamenntun fyrir stúlkur og veita þannig konum yfirgripsmikinn aðgang að háskólum. ^[7]

Fyrir seinni heimsstyrjöldina var Wehrmacht verulega uppfærður af foringjahópum þar sem skipun frá 30. nóvember 1936 stytti háskólanámstímann. ^[8] Í gagnfræðaskólum drengja þurftu 12. bekkir að taka lokaprófin strax í mars 1937, 13. bekkir fóru úr menntaskóla án skriflegs prófs. Skriflegt Abitur próf eftir 12. bekk var ekki kynnt í stúlkuskólum fyrr en um páskana 1940. ^[9]

Með skiptingu Þýskalands 1948/49 klofnaði frekari þróun: Í Sambandslýðveldinu Þýskalandi var níu ára gagnfræðaskóli Weimar lýðveldisins endurreistur, í DDR var skólaforminu haldið áfram sem fjögurra ára menntaskóli og eftir umbætur í skólanum 1959 var skipt út fyrir framhaldsskólann (EOS).

„Sambandsrepúblikani gagnfræðaskólinn kom upp úr Þriðja ríkinu með merkilegri persónulegri samfellu.“ ^[10] Afnámsaðferðir höfðu sjaldan alvarlegar afleiðingar fyrir gagnfræðaskólakennara; jafnvel þeir sem voru íþyngdir þóttu ómissandi. „Kynþáttarannsakandi sem árið 1936 hafði beitt sér fyrir því að innstreymi„ gyðingablóðs í þýska þjóðfélagið “væri hætt gæti orðið virtur félagi í sérfræðilíffræðinefnd fyrir menntaskóla Baden-Württemberg árið 1955 án mikilla vandræða. "

Uppbygging framhaldsskóla

Viðfangsefni (útibú)

Venjulega er gerður greinarmunur á sérfræðisniðunum

• húmanískur gagnfræðaskóli (HG) með áherslu á forn tungumál (latínu, forngríska),
• neusprachliche Gymnasium (NG) eða linguistic Gymnasium (SG) með áherslu á nýju tungumálin (áður kölluð Athenaeum eða Realgymnasium ) - sjá einnig tvítyngda kennslu ; stundum einnig stytt sem NGE (enska), NGL (latína) eða NGF (franska) eftir fyrsta erlenda tungumálinu.
• Mathematisch-Naturwissenschaftliche Gymnasium (MNG), áður: Realoberschule eða Oberrealschule , í Austurríki Realgymnasium , í Bæjaralandi síðan 2003 náttúruvísinda-tækni Gymnasium (NTG), þar sem stærðfræði er kennd jafn ákaflega í öllum námsgreinum.

Oft er stærðfræðileg-vísindaleg og nútímamál sett saman. Í sumum sambandsríkjum (t.d. Norðurrín-Vestfalíu ) hefur þessi deild verið afnumin formlega og lifir aðeins að því leyti að sumir hefðbundnir skólar halda sínu sniði innan ramma almennt bindandi reglugerða, til dæmis aðeins að bjóða latínu sem fyrsta erlenda tungumálið . Í öðrum löndum er viðfangsefnið fyllt með lífi í gegnum mismunandi kennslustafla.

Sérstök snið hafa:

• Iðnskólar , til dæmis tækniskóli , viðskiptaháskóli (WG) með áherslu á viðskiptafræði og tungumál, hagfræðiskóla (WWG), næringarskóla , landbúnaðarháskóla , líftækniskóla , félagsvísindaskóla (SWG) ), heilsu menntaskóla (GG) og margt fleira;
• musisches Gymnasium (MuG) með áherslu á listir, tónlistarskóli með tónlist með skyldubúnaði;
• Íþróttaskóli með tilliti til þjálfunar á upprennandi keppnisíþróttamönnum;
• Evrópskur gagnfræðaskóli með áherslu á tungumál, þrjú erlend tungumál eru kennd, fjórða er mögulegt sem valgrein;
• Framhaldsskólar með alþjóðlega Baccalaureate gráðu ;
• sjötta form annars menntunar og næturskóla .

Uppbygging og einkunnir

Menntaskólanámskeiðið skiptist í annaðhvort

• Neðri framhaldsskólastig (lægra stig) og
• Framhaldsstig II (efra stig)

eða í

• Neðra stig,
• Millistig og
• Framhaldsskóli.

Það fer eftir því hvaða menntun og hæfi er möguleg í skólakerfinu fyrir skólapróf.

Hefðbundnar tilnefningar: Í sumum þýskum skólum hafa jafnan verið bekkir fimm sem vísað var til þrettán (eða tólf) með lækkandi latneskum tölum, frá lokum bekkjar (prima „fyrst“) til botns (sexta, sjötti ”) var talið. Upphaflega voru aðeins sex flokkar, sem síðar voru skipt enn frekar niður.

Frá þessu, sjötti á fjórða og neðri hæð, lægri stig á unglingastigi sem millistig láréttur flötur og framhaldsskóla til efri hæð og efri hæð.

Menntaskólakennari

Kennarar í gagnfræðaskólum í Austurríki (til 1918 einnig í þýska ríkinu) eru venjulega ávarpaðir sem „ prófessor “, þó að þessi tilnefning sé stranglega frátekin fyrir fastráðna (opinbera starfsmenn) kennara. Þetta ávarp var enn algengt í Bæjaralandi í langan tíma („bekkjarprófessor“), en hvarf smám saman eftir 1968. Í Póllandi er kveðjan „ panie profesorze “ eða „ pani profesor “ („herra / frú prófessor“) enn algeng í daglegri notkun hjá lycees (en ekki í gagnfræðaskólum).

Framhaldsskólar og háskólar í mismunandi löndum

Búlgaría: menntaskóli

Menntaskólinn í Búlgaríu byrjar eftir 7. bekk. Inntökuskilyrði er að standast miðlægt (innlent) inntökupróf í stærðfræði, búlgarsku og bókmenntum. ^[11]

Sambandslýðveldið Þýskaland: íþróttahús

Menntunarnámskeið í þýska menntakerfinu

Í Sambandslýðveldinu Þýskalandi er íþróttahúsið til sem menntunarnámskeið í uppbyggðu skólakerfi í Þýskalandi sem veitir „nemendum ítarlega almenna menntun “. ^[12] Aðrar skólategundir (til dæmis iðnskólar ) nota tilnefninguna gymnasiale Oberstufe . Hugtakið menntaskóli vísaði áður eingöngu til gagnfræðaskólans; Í dag nær samtalsorðið einnig til annars konar skóla . Menntaskóli fyrir stúlkur var áður kallaður Lyceum .

Eftir seinni heimsstyrjöldina, í tilskipun nr. 53 frá 1947, kröfðust bandamenn þess að komið yrði á alhliða skólakerfi þar sem ekki hefði verið pláss fyrir hinn hefðbundna gagnfræðaskóla. Í DDR var framhaldsskólinn kynntur til að öðlast inntökuhæfi fyrir æðri menntun. Eftir inngöngu í Sambandslýðveldið Þýskaland árið 1990 var gagnfræðaskólinn tekinn upp aftur í nýju sambandsríkjunum fimm.

Þessi grein eða eftirfarandi kafli er ekki nægilega tryggt með fylgiskjölum ( t.d. einstökum sönnunargögnum ). Upplýsingar án nægilegra sannana gætu verið fjarlægðar fljótlega. Vinsamlegast hjálpaðu Wikipedia með því að rannsaka upplýsingarnar og fela í sér góðar sannanir.

Sérstaklega á að athuga árstölur

Í Þýskalandi byrjar gagnfræðaskólinn í flestum sambandsríkjum með fimmta bekk ( sjötta bekk), í Berlín og Brandenburg eftir að sex ára grunnskólanum lýkur . Undantekning frá þessu er árangur og hæfileikaríkur flokkur (LuBK) . Nemendur Brandenburg, ef þeir eru sérstaklega hæfileikaríkir og afkastamiklir, geta sótt gagnfræðaskóla í þessum bekkjum frá og með 5. bekk. ^[13] Í Mecklenburg-Vorpommern hafa nemendur sótt svæðaskólann saman í fimmta og sjötta bekk síðan 2006. Í Neðra -Saxlandi var kynningarstig í fimmta og sjötta bekk fyrir alla nemendur frá 1972 til 2004, í Bremen 1977 til 2005 . Gagnfræðaskólarnir byrjuðu aðeins í sjöunda bekk á þessum tíma.

Venjulegur þjálfunartími í gagnfræðaskóla fram að Abitur (almenn inntökuskilyrði háskóla ) er venjulega níu skólaár (útskrift eftir þrettán bekk eða G9 í stuttu máli). Í Saxlandi og Thüringen , jafnvel eftir inngöngu í Sambandslýðveldið Þýskaland, voru enn átta skólaár, þ.e. útskrift eftir tólf bekk. Frá 2004 gerðu öll sambandsríki það kleift að ljúka átta ára menntaskóla (Abitur í tólfta bekk, stytt nám, G8 í stuttu máli). Í Rínarlandi-Pfalz , síðan Abitur bekkurinn 2002, eftir styttan skólatíma, hefur Abitur verið laus eftir tólf og hálft ár af heildarmenntun.

Í sumum löndum ákvarða námskrár eða rammaáætlanir gagnfræðaskóla menntamálaráðuneyta grunnþjálfunarinnihald og staðsetningu þeirra í námskrá samkvæmt skilgreindum greinum . Í öðrum löndum hafa hefðbundnu útibúin verið lögð niður með vali nemenda. Það fer eftir skólafjárveitingum eða starfsmannakostnaði , aðgreining er gerð á milli ríkis, sveitarfélaga og einkarekinna (einnig kirkjulegra) framhaldsskóla. Frá einkareknum eða kirkjulegum menntaskólum leiða ríkis viðurkenndir og ríkis samþykktir menntaskólar til Abitur prófsins. Vegna laga um fjármögnun skóla eru allir einkareknir framhaldsskólar fjármagnaðir í um 65 til 85 prósent af opinberu fé.

Skólaárið 2005/2006 voru 3.096 gagnfræðaskólar í Þýskalandi (24 færri en árið áður) með 2,43 milljónir nemenda (um 27.000 fleiri en árið áður). Nemendur fengu kennslu í 62.430 tímum af 163.500 kennurum (73,6 prósent þeirra voru konur). Árið 2007 sóttu 1.701.109 framhaldsskólanemar framhaldsskólastig I og 763.891 framhaldsskólanemendur á framhaldsskólastigi.Nám á framhaldsskólastigi I voru 97.220 kennarar og framhaldsskólastig II nemendur með 56.555 kennara. ^[14] Skólaárið 2008/2009 sóttu 2.468.949 gagnfræðaskólann. ^[15] Það voru 3.070 menntaskólar í Þýskalandi skólaárið 2008/2009. ^[16]

Danmörk: menntaskóli

Menntaskólinn í Danmörku samsvarar gagnfræðaskólanum á efri stigum og stendur í þrjú ár. Það byrjar eftir níu eða tíu ára Folkeskole (sambærilegt við þýska framhaldsskólann ). Til viðbótar við gagnfræðaskólann (STX) er verslunarskólinn (HHX) og tæknilegi gagnfræðaskólinn (HTX) sem framhaldsskóli. ^[17]

Frakkland: Lycée

Í Frakklandi er ígildi háskólastigs í þýskumælandi löndum kallað Lycée og undirbýr nemendur fyrir Baccalauréat , sem gefið er út fyrir margs konar fræðileg viðfangsefni og atvinnustarfsemi. Þess vegna hafa um 40 prósent vinnandi fólks í Frakklandi slíka hæfi. Það sem er sérstakt við franska kerfið er að baccalauréat er háskólapróf þrátt fyrir menntaskóla: lokaprófin eru framkvæmd af háskólanum og staðið baccalauréat veitir þér rétt til háskólanáms í öllum tilvikum.

Grikkland / Kýpur: Gymnasio - Lykeio

Í Grikklandi ^{[18] [19]} og Kýpur er Gymnasio Γυμνάσιο sameiginlegt framhaldsskólastig / lægra stig fyrir alla nemendur á aldrinum 12 til 15 ára með Esperino Gymnasio (kvöldskóla) sem sérstakt form. Gríski Γενικό Λύκειο Geniko lykeio , þýska 'Allgemeine Lyzeum, Gesamtschule ' fylgir sem framhaldsstig II / efra stig í almennri menntageiranum, það er einnig Tehnika Epangelmatika Ekpedeftiria TEE (iðnmenntunarstofnanir). Þessar gerðir hafa verið til síðan umbætur í skólum 1997/98.

Bretland: Málfræðiskólar

Í Stóra-Bretlandi eru gagnfræðaskólar sem í grófum dráttum samsvara þýskumælandi gagnfræðaskólum. Hins vegar eru aðeins nokkrir gagnfræðaskólar eftir í dag, þar sem mörgum hefur verið lokað af Verkamannaflokknum eða breytt í fjölbrautaskóla . Hins vegar vildu margir af hinum þekktu gagnfræðaskólum eins og King Edward í Birmingham ekki gefast upp á valreglunni og urðu því opinberir skólar (einkaskólar).

Ítalía: Liceo / menntaskóli

The tegund af skóla frá 9. til 13. skólaárinu, sem heitir Liceo ( "Lyzeum") í Ítalíu , er opinberlega kallað Menntaskólanum í Suður Tyrol á þýsku. Það eru sex gerðir af framhaldsskólum:

• Klassíski gagnfræðaskólinn (Liceo Classico) leggur áherslu á húmanískt svið og fornum tungumálum latínu og grísku.
• Realgymnasium (Liceo Scientifico) leggur áherslu á stærðfræði og náttúruvísindi.
• Félagsfræði gagnfræðaskólinn (Liceo delle scienze umane) leggur áherslu á menntun og félagsmál.
• Tungumálaskólinn (Liceo Linguistico) leggur áherslu á erlend nútíma tungumál.
• Listaskólinn (Liceo Artistico) leggur áherslu á listmenntun.
• Musisches Gymnasium (Liceo musicale e coreutico) leggur áherslu á tónlist og dans.

Latína er ekki kennd við síðustu tvo gagnfræðaskóla sem nefndir voru. Allt leiðir til lokaprófs ríkisins .

Kanada: Háskólabundnir skólar

Háskólabundnar skólar eru einnig til í Kanada .

Liechtenstein: gagnfræðaskóli

Liechtenstein heldur úti íþróttahúsinu í Liechtenstein .

Litháen: menntaskóli

Litháen heldur upp á litháíska gagnfræðaskólann.

Lúxemborg: Klassískt Lyceum

Klassískt lyceum ( Lycée classique ) hefst í Lúxemborg í 7. bekk og lýkur eftir 13. skólaárið með diplôme de fin d'études secondaires , sem gerir aðgang að háskólanámi. Kennslumál í 7. bekk er þýska (að stærðfræðitímum undanskildum), frá og með 8. bekk frönsku. Klassískt lyceum kýs um þriðjung lúxemborgískra nemenda.

Holland: Gymnasium, Atheneum, Lyceum

Atheneum og Gymnasium eru tegundir af VWO („ undirbúidend wetenschappelijk onderwijs “ „ forvísindakennsla “) í Hollandi. Báðar tegundir skóla ná yfir sex skólaár og búa sig undir háskólanám. Munurinn felst í skyldunámi latínu og forngrísku í gagnfræðaskólanum . Um fimmtungur nemenda á tilteknu ári skiptir yfir í VWO eftir grunnskóla. Skólar þar sem bæði VWO nemendur og HAVO ( hoger almennt voortgezet onderwijs , „almenn framhaldsskólanám“) eru kölluð Lyceum . Hið síðarnefnda undirbýr sig fyrir æðri starfsmenntun eða próf við háskólann í hagnýtum vísindum. ^[20]

Austurríki: Íþróttahús / AHS

Í Austurríki eru gagnfræðaskólar formlega almennir menntaskólar (AHS), ^[21] en samt sem áður eru þeir enn kallaðir miðskólar .

Piarist menntaskólinn opnaði í Vín árið 1701

Klassísku gerðirnar af íþróttahúsi (G) í Austurríki eru:

• húmanískur gagnfræðaskóli , sem leggur áherslu á húmanísk viðfangsefni (sérstaklega menningarmálin latínu og forngríska ); hefðbundin form sem kallast fræðilegur menntaskóli og
• Nútíma tungumálaskóli með áherslu á að lifa erlend tungumál (sérstaklega frönsku , ítölsku og spænsku ).

Frekari tegundir skóla sem greina má frá gagnfræðaskólum í ströngum skilningi þess orðs eru: ^[21]

• Realgymnasium (RG) með áherslu á náttúruvísindi,
  • einnig sem hreinn framhaldsskóli, framhaldsskólinn (ORG),
  • sem sjaldgæf sérstöku formi Werkschulheim (WSH, framhaldsskóla og tæknilega þjálfun), sem miðlar í efra stigi, iðn þjálfun og er því níu ára;
• Wirtschaftskundliches Gymnasium (WRG) með áherslu á efnahagsleg viðfangsefni;
• Aufbaugymnasium / Aufbaurealgymnasium (AG / ARG), sjaldgæft form í framhaldsskóla;
• Íþróttahús, Realgymnasium og viðskiptafræði Realgymnasium fyrir vinnandi fólk , þ.e. framhaldsnám

Að auki eru til sérstakar gerðir af AHS með sérstaka fræðsluáherslu fyrir námsgreinar sem víkja innan ramma sjálfræði skólans :

• tónlistargagnfræðaskólinn með áherslu á menningargreinar (tónlist, listræna menntun, leikhús, dans, ...), þar sem útskriftarnemendum er einnig veitt verðlaun;
• das Sportgymnasium , eine höhere Schule (meist Realgymnasium) für Sportler mit der Option, jugendlichen Leistungssportlern die Möglichkeit zu bieten, bei verminderter Wochenstundenzahl parallel zu ihrem sportlichen Training und ihren Wettkampfeinsätzen eine AHS zu besuchen und an dieser zur Reifeprüfung zu gelangen (speziell auch in Österreich: Skigymnasium ) mit neunjährigen Formen.

Inzwischen gibt es zahlreiche weitere Übergangsformen zwischen den gymnasialen Formen, etwa Gymnasien mit schulautonomer Schwerpunktsetzung Wirtschaft oder den Schwerpunkten Informatik, Ökologie und anderes. Außerdem gibt es zweisprachige Schulen für dieMinderheitensprachen oder internationale Schulen .

Im Zusammenhang mit der Einführung der Neuen Mittelschule (NMS), die die Hauptschule (HS) ablöst, gibt es an Gymnasien auch Schulversuche der Unterstufe, zb die Kooperative Mittelschule (KMS), die auch eine Zusammenarbeit mit einer Hauptschule darstellen können.

In Österreich existieren derzeit 340 Gymnasien aller Formen, davon 272 Langform mit Unterstufe, 7 ohne Oberstufe, 108 nur mit Oberstufe und 8 für Berufstätige, ^{[22] [26]} darunter sind 204 Gymnasien, 152 Realgymnasien, 75 Oberstufenrealgymnasien, 17 wirtschaftskundliche Realgymnasien, 4 Aufbau(real)gymnasien und 2 Werkschulheime ^[25] – wobei viele Schulen mehrere Typen führen. Die Gymnasien aller Formen machen etwas über 5 % der Schulen Österreich (insg. etwa 6200) aus, sie werden aber von insgesamt etwa 200.000 Schülern besucht, das ist ¹ ⁄ ₆ aller österreichischen Schüler. ^{[23] [27]}

Das Gymnasium ist in zwei Abschnitte mit jeweils meist vier Jahren gegliedert:

• Unterstufe ( Sekundarstufe I , 5.–8. Schulstufe)
• Oberstufe ( Sekundarstufe II , 9.–12. Schulstufe, selten auch 5-jährig mit 13. Schulstufe)

In den 1960er Jahren waren Bestrebungen im Gange, die normale allgemeinbildende höhere Schule auf neun Jahre auszudehnen. Dies wurde auch zwei Jahre durchgeführt. Dieses Vorhaben wurde dann aber wieder aufgegeben.

Die Nummerierung der Klassen beginnt üblicherweise mit jeder Schule neu, das heißt die erste Klasse im Gymnasium entspricht der fünften Schulstufe (nach den vier Jahren Volksschule ), und läuft bis zur achten (neunten) Klasse, die die Matura ablegt, in den Oberstufenformen zählt man erste bis vierte Klasse.

Der Lehrplan aller dieser Schularten ist für die 1. und 2. Klasse (5./6. Schulstufe) einheitlich, außer bei den Schulen mit besonderem Schwerpunkt. Ab der fünften Schulstufe wird als erste lebende Fremdsprache meist Englisch gelehrt. Im humanistischen und neusprachlichen Profil wird diese in der siebten Schulstufe durch eine zweite Fremdsprache ergänzt (zum Beispiel Latein , Italienisch, Französisch, Spanisch) oder man wählt jenen Schulzweig, der sich mehr auf Mathematik und die Naturwissenschaften bezieht (Realgymnasium). Die Unterstufe des Realgymnasiums entspricht von den Fächern her weitgehend der Hauptschule . Der Übertritt von der Hauptschule in ein Gymnasium ist möglich, wenn der Schüler die Fächer Deutsch, Mathematik und lebende Fremdsprache in der besten Leistungsgruppe besucht hat und alle anderen Fächer mit befriedigend (3) oder besser beurteilt wurden (die Notenskala in Österreich umfasst fünf Noten: sehr gut/1, gut/2, befriedigend/3, genügend/4, nicht genügend/5) – die Regelung ändert sich für die Neue Mittelschule , da diese Schulform nach dem AHS-Lehrplan geführt wird.

Zu Beginn der Oberstufe wird in allen Zweigen eine weitere Sprache angeboten – eine zweite Sprache im Realgymnasium, eine dritte in neusprachlichen und humanistischen Gymnasien . Dabei handelt es sich meist um die Sprachen Französisch, Italienisch, Latein oder Spanisch, im humanistischen Gymnasium Altgriechisch, Russisch oder Französisch. Ab der zehnten Schulstufe können die Schüler außerdem eigene Schwerpunkte setzen. Dazu müssen sie ein begrenztes Stundenkontingent in Wahlpflichtgegenstände investieren. Diese sechs Wahlpflichtfachstunden sind über die zehnte, elfte und zwölfte Schulstufe (sechste, siebte und achte Klasse) zu verteilen. Schüler können auf freiwilliger Basis auch mehr als sechs Stunden investieren, jedoch muss das von der Schulleitung genehmigt werden. In der elften und zwölften Schulstufe können sich die Schüler üblicherweise zusätzlich zwischen den Fächern Musikerziehung und Bildnerische Erziehung entscheiden. Diese Entscheidung ist wichtig, wenn ein Schüler in einem dieser Gegenstände maturieren will. In jenem Fach, das ein Schüler nicht wählt, kann dieser keine Matura machen.

Polen: Gimnazjum – Liceum

Seit der polnischen Bildungsreform 1999 folgt auf die sechsjährige Grundschule (szkoła podstawowa) zunächst eine dreijährige Mittelschule mit der Bezeichnung gimnazjum , deren Besuch für alle Schüler verpflichtend ist. Im Anschluss an das gimnazjum wird bis zur Erfüllung der Schulpflicht mit 18 Jahren entweder eine 4-jährige technische Oberschule oder eine zweijährige berufsbildende Schule mit verschiedenen Fachrichtungen (z. B. Handel, Tourismus, Gesundheit und Soziales) besucht oder an einem liceum ( Oberschule – verschiedene Varianten) in drei Jahren die Hochschulreife erworben. Vor 1999 gab es das gimnazjum nicht, stattdessen schlossen sich das liceum (vier Jahre) und andere weiterführende Schulformen direkt an die Grundschule (acht Jahre) an.

Seit 2017 wird das „gimnazjum“ abgeschafft und das „liceum“ wieder zu einer vierjährigen Schule.

Siehe auch Polen Bildung .

Schweiz: Kantonsschule

In der Schweiz wird das Gymnasium in einigen Kantonen als Kantonsschule bezeichnet, in anderen als Gymnasium , auch Mittelschule, Seminarium finden sich, französischsprachige Kantone nennen das Gymnasium Gymnase , Collège (Kollegium) oder selten noch Lycée , italienische Liceo (Lyzeum) in Anlehnung an die französisch-italienische Schulform. Es ist eine reine Form der Sekundarstufe II und dauert drei bis vier Jahre. Daneben gibt es als Vorstufe das Unter-/Progymnasium (drei Jahre), dann sind die Schulen als Langzeitgymnasium (LZG) sechs- bis siebenjährig. Es gibt zahlreiche Schwerpunkttypen (Buchstabencode der Profile).

In der Schweiz gab es im Jahr 2003 170 Gymnasien mit 63.400 Schülern. Seit 1993/1994 ist der Frauenanteil größer als der Männeranteil und belief sich im Jahr 2003/2004 auf 56 Prozent. 2004 wurden rund 16.000 gymnasiale Maturitätszeugnisse ausgestellt ^[28] und im Jahr 2010 etwa 18.900. ^[29]

Slowenien: Gimnazija

In Slowenien ist die Gimnazija eine allgemein bildende Oberschule nach erfolgreich beendeter neunjähriger Grundschule (osnovna šola). Die Ausbildung dauert vier Jahre und wird mit der allgemeinen Hochschulreife (matura) abgeschlossen.

Tschechien und Slowakei: Gymnázium

In Tschechien und Slowakei ist das Gymnázium eine allgemein bildende Oberschule, die mit der allgemeinen Hochschulreife (maturita) abgeschlossen wird. Der Besuch des Gymnasiums dauert vier oder acht Jahre (nach neun bzw. fünf Jahren Grundschule), seltener sechs Jahre (nach sieben Jahren Grundschule).

Türkei: Lise

Auch in der Türkei wird eine Art der weiterführenden Schule (zwischen Grundschule und der Universität) als Lise bezeichnet (wobei der Ursprung das französische Wort lycée ist). Sie dauert vier bis fünf Jahre je nach Schultyp. Die Zulassung zum Lise erfolgt nach Abschluss der 8-jährigen Grundbildung (mit zusätzlicher Prüfungseit) über ein spezielles Berechnungssystem. Vom Schuljahre 2013/14 bis 2017/18 war dies das System TEOG (Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçme Sistemi), seit dem Schuljahr 2017/18 das System LGS (Lise Geçis Sınavı). ^[30]

Vereinigte Staaten: University-preparatory schools

In den Vereinigten Staaten gibt es University-preparatory schools , die vom Curriculum her der Oberstufe des deutschsprachigen Gymnasiums ähneln, allerdings auch einige Unterschiede aufweisen. Sie kosten im Durchschnitt ungefähr 10.000 bis 50.000 US-Dollar pro Schuljahr. Dadurch bedingt haben sie Vorteile wie eine sehr niedrige Schüler-Lehrer-Relation und zahlreiche Sportmöglichkeiten. Etwa einer von 100 amerikanischen Schülern besucht eine solche Schule. Die Absolventen besuchen typischerweise die besten Hochschulen der Vereinigten Staaten. ^{[31] [32]}

Siehe auch

• Gymnasialprofessor
• Zweisprachiger Unterricht
• Gesamtschule
• Mittlere Reife
• Internat , Konvikt , Schul karzer
• Primus , Primus Omnium , Mulus
• Unterrichtsfächer: Deutschunterricht , Mathematikdidaktik , Fremdsprachenunterricht , Französischunterricht , Lateinunterricht , Griechischunterricht , Geschichtsunterricht , Biologiedidaktik , Chemieunterricht , Physikdidaktik , Kunstpädagogik , Musikpädagogik , Sportunterricht , Religionsunterricht , Didaktik der Philosophie , Darstellendes Spiel

Literatur

• Fritz Blättner: Das Gymnasium. Aufgaben der höheren Schule in Geschichte und Gegenwart. Quelle & Meyer, Heidelberg 1960.
• Torsten Gass-Bolm: Das Gymnasium 1945–1980. Bildungsreform und gesellschaftlicher Wandel in Westdeutschland. Wallstein, Göttingen 2005, ISBN 3-89244-869-8 .
• Martina G. Lüke: Zwischen Tradition und Aufbruch. Deutschunterricht und Lesebuch im Deutschen Kaiserreich. Lang, Frankfurt am Main 2007, ISBN 978-3-631-56408-0 .
• Margret Kraul: Das deutsche Gymnasium 1780–1980. Suhrkamp, Frankfurt am Main 1984.
• Eckart Liebau, Wolfgang Mack, Christoph Scheilke (Hrsg.): Das Gymnasium: Alltag, Reform, Geschichte, Theorie. Juventa, Weinheim 1997, ISBN 3-7799-0357-1 .

Weblinks

Weitere Inhalte in den Schwesterprojekten der Wikipedia:
	Commons	– Medieninhalte (Kategorie)
	Wiktionary	– Wörterbucheinträge
	Wikisource	– Quellen und Volltexte
	Wikidata	– Wissensdatenbank

• Das (Bildungs)System Film 2016 (YouTube)

Schweiz

• Anton Hügli : Gymnasium. In: Historisches Lexikon der Schweiz .
• Liste der Kantonsschulen und Gymnasien in der Schweiz

Einzelnachweise