húsbóndi

frá Wikipedia, ókeypis alfræðiorðabókinni
Fara í siglingar Fara í leit

Meistarinn ( enska ; [ ˈMaːstɐ ] eða [ Maːstə ] frá latneska magister , sem tengist þýsku " Meister ") er annað hæsta háskólagráðu .

Meistaraprófið bætir við grunnnámi (venjulega BS -gráðu ) og samanstendur venjulega af tveimur til fjórum annir (venjulegt námstímabil) að teknu tilliti til fyrri námsmissa . Það getur þjónað vísindalegri samþjöppun fyrri námskeiðsins eða opnað ný þekkingarsvið. Auk þess að sækja námskeið með góðum árangri verður að skrifa ritgerð, meistararitgerðina . Í mörgum löndum (og stundum einnig háskólum innan lands) eru meistaranám sem er mismunandi í brennidepli (umsóknarmiðaðra eða rannsóknarmiðaðra), lengd, inntökuskilyrði og uppbygging.

Titill meistaragráðu sem hluti af nýrri námsskipan var kynntur í Evrópu í gegnum Bologna -ferlið . Áður veitt fræðileg gráðu samsvarar yfirleitt til meistaraprófs veitt síðan þá.

Meistaraprófið er starfsréttindi og veitir handhafa rétt til að taka þátt í margvíslegri atvinnustarfsemi í viðskiptum og vísindum eða taka framhaldsnám .

Meistaranám í Þýskalandi

Almennt

Meistarinn sem háskólamenntuð háskólamenntun ( háskólar , jafngildar stofnanir , list- og tónlistarskólar , veittir framhaldsskólar eða háskólar í hagnýtum vísindum (HAW)). Hefðbundnu eins stigs gráður sem háskólar og framhaldsskólar veittu auk list- og tónlistarháskóla eru talin jafngilda meistaragráðu. Meistarapróf veitir sömu heimildir og fyrri prófskírteini og meistarapróf frá háskólum. [1] [2] Samkvæmt kröfum sambandsríkjanna verður meistaranámskeið að hafa hátt tæknilegt og vísindastig sem verður að minnsta kosti að vera í samræmi við prófskírteini sem kynntar voru. [2]

Meistaraprófið er námsbraut sem er ætlað að gera fræðilegt starf og aðferðafræði kleift, miðla fræðilegri greiningarhæfni og gera útskriftarnemendum kleift að laga sig að nýjum aðstæðum í atvinnulífinu á opinn og skapandi hátt. Meistaraprófið er starfsréttindi og veitir þér rétt til síðari doktorsprófs. Háskólarnir (hér: NRW) geta gert inngöngu í doktorsaðgerðina háð frekari kröfum (náms- og prófárangri) í doktorsreglugerð sinni. [3]

Lokaprófið felur í sér meistararitgerðina sem sannar að höfundur getur sjálfstætt unnið verkefni frá viðkomandi viðfangsefni með vísindalegum aðferðum innan tiltekins tíma. Athugað er að fullnægja tilgreindum kröfum meðfaggildingu . [2]

Hægt er að úthluta meistaranámi í fjórar mismunandi gerðir sniðs: meira rannsóknarmiðað , umsóknarmiðaðra , listrænt og kennslutengt . Þessar tvær alþjóðlega útbreiddu sniðgerðir, rannsóknarmiðaðri og umsóknarmiðaðri, er ekki hægt að afmarka nákvæmlega hvert frá öðru og eru jafn vísindalegar. Úthlutun prófsbrautar á eina af tveimur sniðgerðum vísar eingöngu til mismunandi brennidepla og þar með til hlutfallslegs munar á hinum ýmsu námsbrautum. Báðar sniðgerðir hafa sama gildi og eru boðnar á milli háskóla. [2] [4] Listræna prófílinn er með meistaranámskeið í list- og tónlistarskólum. Meistaranámskeið sem miðla kröfum um kennslustöðu hafa kennslustöðu tengda snið . [2]

Innleiðing meistaranna í Þýskalandi fer fram innan ramma Bologna ferlisins . Kynning á nýju námskeiðunum var fyrirhuguð árið 2010 og hefur að mestu lokið, að undanskildum nokkrum námskeiðum við list- og tónlistarháskóla auk prófa ríkisins og kirkjunnar. [5]

Í Sambandslýðveldinu Þýskalandi eru samfelld og endurmenntuð meistaranámskeið: [2]

  • Meistarapróf í röð er í grundvallaratriðum byggt á sérstöku BS gráðu. Í þessu tilfelli getur hann haldið áfram og dýpkað BS gráðu eða stækkað það yfir greinar. Frá árinu 2008 hafa skipulagsforskriftir fastrar ráðstefnu mennta- og menningarmálaráðherra (KMK) hins vegar einnig fest aðra meistaranámskeið sem samfelld námskeið, þannig að aðeins framhaldsnámskeiðin eru afmörkuð. [2]
  • Framhaldsnám krefst, að loknu háskólaprófi, hæfri starfsreynslu að jafnaði ekki minna en einu ári. Innihald endurmenntunarnámskeiðsins ætti að taka tillit til starfsreynslu og byggja á því. Framhaldsnámskeið samsvara kröfum (ákvæði 1.3 og 1.4 í ályktun ráðstefnu mennta- og menningarmálaráðherra 10. október 2003 með áorðnum breytingum 18. september 2008) við meistaranámskeið í röð og leiða til sama hæfnisstigs og sömu heimildir. Boðið var upp á frekari menntunarnámskeið til meistaragráðu við suma háskóla jafnvel áður en Bologna -ferlið var tekið upp eða áður en það hafði áhrif á viðkomandi hefðbundna grunnnámskeið.

Áður fyrr gerðu skipulagslýsingar KMK einnig svokölluð meistaranámskeið sem ekki voru samfelld , sem, öfugt við meistaranámskeiðin í röð, byggðu ekki á fyrra BA-náminu hvað innihald varðar. Meðhöndlað var án námskeiða eins og framhaldsnámskeiða. Síðan 2008 hefur KMK úthlutað öðrum meistaranámskeiðum í röð námskeiða. [2] Þessi aðlögun mun þó aðeins hafa áhrif í tengslum við endurvottun.

Staðlað námstímabil fyrir meistaragráðu er að minnsta kosti eitt og að hámarki tvö ár. Ef um er að ræða samfellt nám má heildarstaðalstímabil alls ekki vera lengra en fimm ár, sem samsvarar 300 ECTS stigum . Vegna sérstakra skipulagsráðstafana er styttra heildarstaðlað námstímabil einnig mögulegt í undantekningartilvikum. Hægt er að koma á fót samfelldum námsbrautum með samtals staðlað námstímabil í allt að sex ár við list- og tónlistarskóla sem samsvarar 360 ECTS stigum. [2] [6]

Eftirfarandi mynd sýnir nokkrar mögulegar samsetningar staðlaðra námstíma fyrir samfellt BA- og meistaranámskeið og andstæður því við hefðbundið prófskírteini:

1 ár 2 ár 3. ár 4. ár 5. ár
Bachelor ⇒
6 annir / 180 ECTS stig (algengasta afbrigðið)
samfellt meistaragráðu
4 annir / 120 ECTS stig
Bachelor ⇒
7 annir / 210 ECTS stig (sjaldgæfari afbrigði)
gallar. meistari
3 annir / 90 ECTS stig
Bachelor ⇒
8 annir / 240 ECTS stig (sjaldgæft afbrigði)
gallar. meistari
2 annir / 60 ECTS stig
Vordiplom ⇒
 
prófskírteini
ca 8-10 annir
Vordiplom ⇒
 
Diploma (FH)
u.þ.b. 8 annir

Mismunandi prófgráður eru leyfðar fyrir samfellda og ekki samfellda meistaragráðu. Háskólum er einnig heimilt að veita þýsk próf, t.d. B. Master of Science. Hins vegar er háskólum óheimilt að blanda saman þýsku og ensku.

Í sumum iðnskólum er hægt að afla sér BA -prófs með 210 ECTS stigum innan þriggja ára. Í sumum tilfellum gerir þetta mögulegt að öðlast 300 ECTS stig sem krafist er fyrir meistaragráðu innan fjögurra ára. [7]

Almennt má samkvæmt háskólalögum sambandsríkjanna aðeins nota fræðipróf í því formi sem úthlutunarvottorðið eða prófunarreglur kveða á um. Til dæmis, þrátt fyrir lagalegan jöfnuð, er háskólamenntuðu ekki heimilt að hafa meistaragráðu í staðinn, eða öfugt. Ekki er heldur heimilt að veita meistaragráðu á grundvelli vel lokið diplómanáms, en krefst viðbótarnáms í samræmi við rammakröfur. [6]

Nafnið er venjulega skrifað í ensk-amerískum stíl eftir nafninu og aðskilið frá því með kommu, til dæmis Erika Mustermann , MA

Í mörgum sambandsríkjum er inntökuskilyrði fyrir meistaranám háskólapróf sem er hæft til starfsgreinar. Grunnnámskeið sem leiða beint til meistaragráðu eru því að mestu undanskilin. Háskólarnir verða að athuga fyrir sig hvort útskrifaður einstaklingur sé tekinn inn í meistaragráðu. Inntökuskilyrði eru viðfangsefni faggildingarinnar. Til að fá inngöngu í listræna meistaranámskeið þarf í öllum tilfellum að sanna sérstaka listræna hæfileika. [2]

Gráðuheit (samfelld meistaragráða)

Til að tryggja sem mest gagnsæi og skýrleika hefur KMK ákveðið að aðeins sjö mismunandi gráður séu leyfðar fyrir samfellda meistaranámskeið. Þetta er byggt á innihaldi námskeiðsins. MA og M. Sc. eru algengustu hæfnin.

Viðfangssértækar viðbætur eru almennt ekki leyfðar fyrir meistaragráðu. [2] [6] Þrátt fyrir að námskeiðið „Meistari í… í…“ sé stundum nefnt, er þetta ekki nafn meistaraprófsins sjálfs, sem ræðst af viðkomandi prófunarreglum. Styttingarnar fyrir meistaragráðu eru stundum skrifaðar eftir engilsaxnesku líkaninu, jafnvel án punkta.

Þar sem takmörkun til nokkurra leyfilegra gráða var aðeins ákveðin í kjölfarið af KMK, eru mismunandi meistaragráður veittar í sumum námskeiðum. Aðlögun að síðari kröfum fer fram innan ramma endurvottunar viðkomandi námsbrauta. [2] Í byggingarupplýsingum KMK í útgáfunni 10. október 2003, gráður MA, M. Sc., M. Eng. og LL. M. skilgreint sem gráður fyrir samfelldar námsbrautir, [2] í útgáfu 22. september 2005, gráður MFA, M. Mus. og M. Ed. bætt við.

Master of Arts (MA)

Master of Arts (einnig skammstafað MA) er algengt í hugvísindum og félagsvísindum og hægt er að tengja það við Bachelor of Arts (í sérstökum tilfellum einnig við Bachelor of Science). Meistaranám í listum er einnig veitt af listaskólum á sviði sviðslista og á listnámskeiðum .

Samkvæmt ákvörðun ráðstefnu mennta- og menningarmálaráðherra verður meistari í listum einnig veittur í mótmælandi eða kaþólskri guðfræði eða trúarbrögðum, að því tilskildu að það sé ekki kennaranám eða grunnnám sem leiði til Magister Theologiae gráðu . [8.]

MA er einnig skammstöfun fyrir fyrri gráðu Magister Artium, sem hægt væri að ljúka grunnnámi við áður en námsuppbygging Bologna ferlisins var tekin upp. Þessi gráða jafngildir meistaragráðu, en prófgráðurnar eru ekki eins eða skiptanlegar. [2]

Kennarameistari (M. ritstj.)

Master of Education (einnig skammstafað M.Ed.) er veitt í námsbrautum sem miðla kröfum um kennslustörf . [2]

Kennarastaðan getur átt við grunnskóla, framhaldsskóla og framhaldsskóla, gagnfræðaskóla og fjölbrautaskóla, sérskóla og iðnskóla eða iðnskóla. Meistaranám er venjulega veitt eftir tveggja ára nám. Það er hægt að tengja það við Bachelor of Education, Bachelor of Science, Bachelor of Arts eða Bachelor of Engineering.

Árið 2005 ákvað fastráðna ráðstefna mennta- og menningarmálaráðherra (KMK) kröfur um gagnkvæma viðurkenningu á BA- og meistaragráðu í námsbrautum sem miðla menntunarkröfum fyrir kennarastörf. [9]

Í mörgum sambandsríkjum er meistarinn í menntun á jafnréttisgrundvelli við fyrsta ríkisprófið og veitir, ef nauðsyn krefur, aðgang að lögfræðilegri skrifstofu eða, þar sem þetta er ekki nauðsynlegt, beinan aðgang að kennslu. Í Bæjaralandi er til dæmis fyrsta próf ríkisins fyrir kennarastörf við opinbera skóla enn eina krafan um starfsnám eða undirbúningsþjónustu. Hins vegar Master of Education ekki hægt að fá í öllum sambandsríki og ekki á hverjum efni eða hver samsetning einstaklingum er hentugur fyrir alla tegund skóla (t.d. Latin er eingöngu kennt á menntaskólar og alhliða skóla).

Samkvæmt ákvörðun KMK er námsbrautum sem fela í sér kröfur um kennslustörf í mótmælendatrú eða kaþólskri trú einnig lokið með BA eða meistaranámi í menntun. [8.]

Verkfræðingur (M. Eng.)

Verkfræðingameistarinn (verkfræðingur, einnig M.Eng.) Er veittur á sviði verkfræði . Það fer eftir innihaldi námskeiðsins og verðlauna háskólanum [10] , einnig er hægt að veita meistaragráðu í verkfræði. [2]

Master of Fine Arts (MFA)

Master of Fine Arts (oft skammstafað MFA eða MFA) er veitt fyrir gráður á sviði myndlistar , til dæmis myndlist , leiklistarnám , ljósmyndun eða teikningu. Flest þeirra eru gráður frá listaskólum. Að jafnaði er inntökuskilyrði BA í myndlist. Hins vegar er Master of Arts oft veitt í listnámskeiðum og sviðslistum.

Lagadeild (LL. M.)

Meistaranám í lögfræði (oft skammstafað sem LL.M.) er veitt í lögfræðinámskeiðum . Inntökuskilyrði eru venjulega annaðhvort Bachelor of Laws , First State Examination in Law eða ein af hefðbundnum akademískum prófum Diplom-Jurist (veitt eftir First State Exam) og Diplom-Wirtschaftsjurist (FH).

Fyrsta prófið og annað ríkisprófið eru enn forsenda þess að öðlast réttindi til embættis dómara ( kafli 5 DRiG ) og þar með til að stunda lögbundnar starfsstéttir ( lögfræðingur , ríkissaksóknari , dómari osfrv.). Eina undantekningin er fyrir háskólakennara ( kafli 7 DRiG).

Tónlistameistari (M. Mus.)

Tónlistarmeistarinn (oft skammstafaður M.Mus.) Er veittur fyrir gráður á sviði tónlistar , venjulega af tónlistarháskólum. Að jafnaði er inntökuskilyrði BA í tónlist.

Master of Science (M. Sc.)

Master of Science (einnig skammstafað MS , M.Sc. eða MSc ) er algengt í stærðfræði , tölvunarfræði og náttúruvísindum . Það fer eftir innihaldi námskeiðsins og einnig er hægt að veita meistaragráðu í hagfræði og verkfræði . Hið síðarnefnda er sérstaklega raunin við (tæknilega) háskóla en háskólar í hagnýtum vísindum kjósa að veita verkfræðingameistara í verkfræði. Það er einnig hægt að veita í námskeiðum í sálfræði og læknisfræði sem enda ekki með prófi ríkisins. [2]

Hægt er að fylgja meistaragráðu í meistaragráðu. Í sérstökum tilvikum er einnig hægt að viðurkenna fyrri Bachelor of Arts, BS í verkfræði eða diplómanám í sömu grein sem inngönguskilyrði.

Gráðutitlar (lengra komnir og ekki samfelldir meistaragráður)

Aðgangur að störfum embættismanna

Innanríkisráðherraráðstefnan og ráðstefna menntamálaráðherra hafa samþykkt að úthluta BA -gráðu (frá háskólum og tækniskólum) til starfa í æðri þjónustu og meistaragráðu (frá háskólum og háskólum í hagnýtum vísindum) til starfa í æðri þjónustu .

Saga: Með tilliti til meistaragráða ætti upphaflega að gera greinarmun á meistaragráðu við háskóla og tækniskóla. Jafnvægi og þar með aðgangur að æðri þjónustu í almannaþjónustu ætti formlega að ákvarðast með sérstöku hæfnisprófi innan ramma faggildingar námsbrauta háskólans. Í millitíðinni hafa öll háskólanámskeið verið formlega viðurkennd og samsvarandi samkomulag („Aðgangur að æðri þjónustustörfum með meistaragráðu við háskólanám“) með ályktunum menntamálaráðherrans frá 24. maí 2002 og ráðstefnunnar innanríkisráðherranna 6. júní 2002 um jafngildi var niðurstaðan.

Á grundvelli reynslu af faggildingu meistaraprófs frá háskólum í hagnýtum vísindum var ákveðið á ráðstefnu menntamálaráðherra 20. september 2007 og ráðstefnu innanríkisráðherra 7. desember 2007 að láta af sérstöku hæfnisprófi sem hluta faggildingarinnar og þar með allir meistaranemar, óháð því hvort þeir hafa meistaranám sitt í tækniskóla eða háskóla til að opna fyrir aðgang að æðri þjónustunni á embættisferlinum. Samningnum frá 2002 var skipt út 1. janúar 2008 með breyttu samkomulagi „Aðgangur að æðri þjónustustörfum með meistaragráðu við hagnýta háskóla“.

Hæfni til doktorsnáms

Fyrir meistaragráðu kveða skipulagskröfur KMK á um að þeir opni aðgang að doktorsgráðu -óháð því hvort þeir voru fengnir til eins eða tveggja ára meistaranáms við háskóla eða sambærilega háskóla eða við tækniskóla. Meistaraprófið táknar þannig nýju kröfuna um doktorsgráðu. Meistarapróf frá list- og tónlistarháskólum opnar aðeins aðgang að doktorsprófi að því leyti að meistaranáminu veitir fullnægjandi vísindalegt hæfi fyrir doktorsverkefni. [2]

Í sumum sambandsríkjum geta háskólar gert inngöngu í doktorsaðgerð háð viðbótarkröfum (t.d. í Norðurrín-Vestfalíu) í doktorsreglugerð sinni. Í flestum löndum er þetta þó ekki raunin (t.d. Baden-Württemberg [11] eða Bæjaralandi [12] ).

Handhafar með BS gráðu í Þýskalandi eða erlendis geta hins vegar aðeins tekist beint til doktorsnáms í hæfnisprófi í undantekningartilvikum. Háskólarnir stjórna aðgangi og hönnun hæfismatsaðferðar og, ef nauðsyn krefur, samvinnu við háskóla í hagnýtum vísindum í doktorsreglugerð sinni.

Meistarinn í Austurríki

Í Austurríki eru meistararáð veittir af opinberum og einkareknum háskólum , tækniskólum og (til 2012 og undir nafninu „ námskeið á háskólastigi “) af einkaaðilum. Námsbrautirnar geta verið rannsóknarmiðaðar eða umsóknarmiðaðar. Að loknu BA -prófi verður átakið að samsvara að minnsta kosti 120 ECTS stigum . Nýkynnt meistaranám, sem byggist á fyrri BA -námi, kemur í stað fyrri prófskírteina.

Meistarapróf í framhaldsnámi (háskólanámskeið samkvæmt kafla 58 í háskólalögum 2002, háskólanámskeið samkvæmt 28. kafla háskólanámslaga, námskeið fyrir framhaldsnám samkvæmt 9. mgr. 9. gr. Lög um vísindafræði og háskólanámskeið samkvæmt 39. gr. (2) í lögunum um háskólann 2005) eru ekki eins og meistarapróf vegna loka reglulegs náms (meistaranám), jafnvel þótt þau hafi að hluta til sama orðalag. [13]

Akademísk próf í venjulegum (samfelldum) meistaranámi

Það fer eftir stofnun og útskriftartíma, það eru margar mismunandi gráður fyrir meistaranám.

Hefðbundnar gráður (Magister gráður)

Fyrsta námið á meistarastigi, kynnt með háskólanámslögunum 1997, var kallað meistaranám og, líkt og hefðbundið diplómanám, lauk meistaraprófi meistaragráðu eða hæfum verkfræðingi o.s.frv. Þetta átti einnig við um háskólanám í hagnýtum vísindum, en gráðurnar fengu viðbótina "(FH)". Nokkrar algengustu prófgráður:

  • Dipl.-Ing. eða DI (útskrifaður verkfræðingur, aðeins fyrir verkfræðinámskeið)
  • Mag. Gr. (Magister artium, meistari í listum)
  • Mag. Iur. (Magister / Magistra iuris, Magister / Magistra of Law)
  • Mag. Phil. (Magister / Magistra philosophiae, Magister / Magistra of Philosophy)
  • Mag. Rer. nat. (Magister / Magistra rerum naturalium, Magister / Magistra of Natural Science)
  • Mag. Rer. soc. oec. (Magister / Magistra rerum socialium oeconomicarumque, Magister / Magistra félags- og hagvísinda)

Nöfn meistaragráða

Árið 2006 var prófgráðunum breytt með breytingum á háskólalögum 2002 og lögum um háskólanám 1993. Nýstofnað námskeið eru kölluð „meistaranám“, tilnefningin „meistari…“ eða - valfrjálst, en aðeins í tæknigreinum - „framhaldsnám“ er leyfilegt.

Nokkrar algengustu prófgráður:

  • LL. M. eða LLM (Legum Magister / Magistra)
  • MA eða MA (Master of Arts)
  • M. Sc. eða MSc (Master of Science)

Meistarapróf í framhaldsnámi

Á sviði framhaldsnáms (háskólanámskeið, námskeið fyrir framhaldsnám við hagnýta háskóla, háskólanám ) voru aldrei veittar fræðipróf í „Magistra“ eða „Magister“. Í fyrsta sinn ákváðu háskólanámslög 1997 [14] að veita meistaragráðu fyrir þessi tilboð. Til að fá aðgang að þessum „óvenjulegu“ námskeiðum er ekki nauðsynlegt að hafa lokið venjulegu námskeiði; [13] Venjulega er aðeins krafist nokkurra ára starfsreynslu eða jákvæðrar lokunar á inntökuprófi. Námsframkvæmd fyrir MBA -námskeið er venjulega 60 til 90 ECTS stig, þ.e. án fyrri náms er heildarátak fyrir slíka meistaragráðu í kringum 60 til 90 ECTS. Til samanburðar þarf dæmigerð BA -próf, sem er inntökuskilyrði fyrir „rétta“ meistaragráðu, að minnsta kosti 180 ECTS. Meistarapróf í framhaldsnámi eru því ekki eins og meistaragráðu vegna loka reglulegs náms (meistaranám), jafnvel þótt titlar þeirra hafi að hluta til sama orðalag. [13]

Meistarinn í Sviss

Í menntakerfinu í Sviss eru einnig samfelld námskeið á meistarastigi, sem geta verið rannsóknamiðuð eða umsóknarmiðuð. Þetta felur einnig í sér gráður í greinum sem hafa ekki verið breytt í Bachelor / Master kerfið í Þýskalandi, svo sem læknisfræði eða lögfræði. Eftirfarandi gráður eru veittar í slíkum námskeiðum:

  • MA (Master of Arts)
  • MEng (meistari í verkfræði)
  • MLaw (meistaranám í lögfræði)
  • MMed (meistari í læknisfræði)
  • MSc (Master of Science)
  • MTh (meistari í guðfræði)

Að auki eru svokölluð framhaldsnámskeið, sem teljast hluti af sviði framhaldsnáms. Slík námskeið eru í boði bæði í svissneskum háskólum og háskólum í hagnýtum vísindum. Ef slíkt framhaldsnám samsvarar námskeiði í röð er hægt að veita meistaraprófi til útskriftarnema af slíku námskeiði. Á flestum fræðasviðum er þetta Master of Advanced Studies (MAS) gráðu með upplýsingum um efnið. Undantekning eru próf í viðskiptafræði sem leiða til meistaragráðu í viðskiptafræði (MBA) eða framhaldsnámi í viðskiptafræði (EMBA) .

Í Sviss hefur háskólanefndin ákveðið að leyfa háskólaprófunum að breyta leyfi og ýmsum prófskírteinum í nöfn til að kynna fyrir 2010 að beiðni háskólamenntaðs. Þær eru í öllum tilvikum löglega jafngildar en má ekki blanda saman í bréfaskriftum.

Allir sem luku námskeiði samkvæmt (gömlu) leyfisreglugerðinni geta einnig kallað sig MA eða meistaragráðu, þ.e. nota báða titlana. Háskólarnir gefa út viðeigandi pappíra. Hins vegar hefurðu ekki leyfi til að nota báða titlana, þ.e. lic. og Master of Arts (MA) í sama skjali, annars væri hægt að gefa þá tilfinningu að maður hefði eignast nokkra titla.

Háskólar hagnýtra vísinda í Sviss hafa haft heimild til að bjóða upp á meistaranámskeið síðan 2008.

Einnig er hægt að fá meistaragráðu frá einkareknum menntastofnunum. Einstaklingar eru viðurkenndir samkvæmt hollenskum lögum af hollenska staðfestingarráðinu eða arftakasamtökum þess, hollensku gæðastofnuninni (NQA), [15] (eins og „Master of Arts“ frá Center for Agogy, Basel), MBA -nám eru oft frá FIBAA , AACSB eða EQUIS .

Meistararnir í Stóra -Bretlandi

Almennt

Í Stóra-Bretlandi stendur venjulegt meistaranámskeið í fullu starfi í eitt til tvö ár, en það er engin bindandi ástandsskilgreining fyrir meistaranámskeið. [16] Val nemenda og viðurkenningu á frumnámi er á ábyrgð viðkomandi háskóla.

Í Stóra-Bretlandi er gerður mikill greinarmunur á svokölluðum Taught Masters og Research Masters. Námskrá Taught Masters samanstendur af röð námskeiða og að loknum þessum námskeiðum lýkur með ritgerð ritgerðar (ritgerð) . Algengustu fræðipróf fyrir slík námskeið eru MA (Master of Arts) og MSc (Master of Science) , en það er einnig fjöldi annarra meistaragráða.

Á heildina litið fara aðeins 12 prósent grunnnema í Stóra -Bretlandi beint í meistaragráðu. Meistaraprófið sjálft getur verið starfsréttindi; að öðrum kosti geta útskriftarnemendur valið svokallaðan „rannsóknarmeistara“ [17] Rannsóknarmeistarapróf eru aðallega rannsóknarnámskeið og innihalda lítil eða engin skyldunámskeið. Ritgerðin er hins vegar umfangsmeiri. Algengar fræðipróf fyrir slík námskeið eru MPhil ( meistari í heimspeki ) , MLitt ( meistari í bréfum ) og MRes (meistari í rannsóknum) .

Alþjóðlegi meistarinn (skammstafaður: IntM eða IM) er veittur af sumum háskólum sem hluti af sameiginlegu meistaranámi Erasmus Mundus. [18] [19] Í samanburði við aðrar gráður er tilnefningunni International Master ætlað að gefa til kynna að viðkomandi námsbraut hafi farið fram við tvo eða fleiri háskóla í mismunandi löndum Evrópusambandsins. Þetta eru ekki valfrjálsar annir erlendis, en fræðilegur hreyfanleiki er órjúfanlegur hluti námskeiðsins og fræðiprófið er veitt sameiginlega sem sameiginlegt próf af öllum háskólum sem taka þátt. Venjulegur námskeiðstími er tvö ár til að ná tilskildum fjölda 120 ECTS.

sérstök tilvik

Tiltölulega nýtt form meistaragráðu eru svokallaðar samþættar meistaragráður . Þetta er aflað á fjórum til fimm árum í einni samfelldri námsbraut eftir að skólanum er lokið , sambærilegt við diplómanám . Þau eru aðallega boðin í tækni- og náttúruvísindagreinum; nokkrar algengar prófgráður eru MEng (meistari í verkfræði) , MMath (meistari í stærðfræði) , MPhys (meistari í eðlisfræði) og MPharm (meistari í lyfjafræði) .

Í sumum tilfellum eru einkunnagjafir villandi. Einige postgraduale Studien auf Master-Niveau werden mit dem Grad „Bachelor“ abgeschlossen, z. B. der Bachelor of Philosophy der Universität Oxford [20] sowie der Bachelor of Architecture. Trotz dieser Terminologie werden derartige Abschlüsse in der englischen Berufs- und Hochschulwelt wie Masterabschlüsse behandelt. Umgekehrt handelt es sich bei einem Master of Arts aus Oxford oder Cambridge (ebenso Dublin ) nicht um einen Master-, sondern um einen Bachelorabschluss: Bachelor-Studenten dieser Universitäten erhalten mit Studienabschluss zunächst einen Bachelorgrad verliehen, können diesen aber nach einer festgesetzten Wartefrist von mehreren Jahren ohne weitere Prüfungsleistungen in einen Master of Arts umschreiben lassen. Der Abschluss wird aber in der Berufs- und Hochschulwelt (wo diese Besonderheit weithin bekannt ist) weiterhin als Bachelor-Abschluss betrachtet. „Echte“ Master-Abschlüsse gibt es an diesen Universitäten ebenfalls, diese werden aber nicht als Master of Arts betitelt, sondern mit anderen Bezeichnungen versehen, z. B. Master of Philosophy oder Master of Studies , so dass keine Verwechslungsgefahr besteht.

Ähnlich hierzu wird an den schottischen „ancient universities“ in den Geisteswissenschaften der Master of Arts als erster akademischer Grad nach einem vierjährigen Studium vergeben. [21]

Noten

Üblicherweise existieren im britischen Masterstudium nur drei Notenstufen :

  • Pass („Bestanden“): Ab einer Punktzahl von 50 %.
  • Merit („mit Auszeichnung“): Ab einer Punktzahl von 60 %.
  • Distinction („mit besonderer Auszeichnung“): Ab einer Punktzahl von 70 %. [22] [23] [24] [25]

Insbesondere an englischen Spitzenuniversitäten wie Oxford University und Cambridge University ist jedoch selbst die Notenstufe merit teilweise nur schwer zu erreichen. Punktzahlen von über 80 % gelten (ähnlich wie im deutschen Jura-Studium) meist als praktisch unerreichbar. [26]

Manche Universitäten verwenden jedoch auch im Master die Notenstufen des Bachelors .

Der Master in den Vereinigten Staaten und in Kanada

Aufbau, Ausrichtung, Dauer und Zulassungsvoraussetzung beim Master-Studiengang können zwischen kanadischen Provinzen bzw. US-amerikanischen Bundesstaaten und sogar innerhalb einer nordamerikanischen Hochschule stark variieren. In Kanada unterliegen im Gegensatz zu den Vereinigten Staaten praktisch alle Universitäten einem einheitlichen staatlichen Qualitätskontrollsystem, die meisten davon sind Mitglied in der Association of Universities and Colleges of Canada (AUCC) . [27]

Um die Vergleich- und Anrechenbarkeit sicherzustellen, gelten sowohl das Hochschulranking als auch das Kurssystem mit Nummernkreisen ( course codes ) (vgl. Transcript of Records ) als durchgängige Bewertungssysteme, die von Hochschulen und Arbeitgebern genutzt werden, um die Bedeutung eines Abschlusses und damit die Fähigkeiten von Studierenden bzw. Absolventen zu bewerten.

Allgemein kann zwischen den häufigeren berufsorientierten Master-Studiengängen ( Non- Thesis oder Paper/Essay ) mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren und den selteneren forschungsorientierten Masterstudiengängen ( Thesis ) mit einer Studiendauer von zwei bis drei Jahren unterschieden werden.

Jährlich erhebt das Hochschulrankingsystem pro Department/Institut einer Hochschule die Qualität des Lehrpersonals, der Lehre, des Studienangebotes und des wissenschaftlichen Outputs . Beispielsweise finden sich im langjährigen Vergleich des vielerorts anerkannten QS World University Rankings die US-amerikanische Eliteuniversität Harvard University und die kanadische Spitzenforschungsinstitution McGill University jeweils auf Platz 1 ihres Heimatlandes, veröffentlicht durch US News & World Report als World's best Universities . Die seit 1983 durch US News & World Report publizierten Rankings werden insbesondere in den Vereinigten Staaten und Kanada als die einflussreichsten aller Rankings betrachtet. [28]

Das vereinheitlichte Kurs-Nummernkreissystem ( course-codes innerhalb einer Hochschule) gibt Auskunft über den Schwierigkeitsgrad ( course level ) pro credit . Für Masterstudiengänge können Kurse auf z. B. 5000er, 6000er und im Falle eines dreijährigen Spitzenforschungs -Master ( Thesis ) sogar auf Ph.D. /7000er Level verlangt werden. Die offiziell bekannt gegebene Kurs-Anforderung an einen Master-Studiengang ( course selection ) stellt in der Regel die Minimalanforderungen dar. Je nach Prüfungsordnung können auch einzelne Institute innerhalb einer Hochschule autonom festlegen, welche Leistungslevel-Anforderung ( course level ) pro Master-Studiengang tatsächlich zu erfüllen ist, was Studierende oft erst nach ihrer Bewerbung beim Aufnahmegespräch erfahren. Beispielsweise kann an einer bestimmten Universität ein angebotener zweijähriger Master-Studiengang offiziell Kurse und Thesis auf z. B. 5000er- und 6000er Leistungslevel verlangen, derselbe Studiengang an einem Spitzenforschungsinstitut innerhalb dieser Universität aber Kurse auf Ph.D./7000er Level sowie ein dem Promotionsverfahren ähnliches Ph.D.- format Thesis-Programm, wodurch die offiziell angeführte Regelstudienzeit um bis zu ein Jahr überstiegen werden kann. In letzterem Fall (auch Ph.D.1 equivalent Master genannt) kann der Abschluss mit bis zu ein bis zwei Jahren auf ein anschließendes drei- bis fünfjähriges Ph.D.-Studium angerechnet werden. [29]

Die Zulassungsvoraussetzung steht in engem Zusammenhang mit dem Hochschulranking der gewählten Hochschule bzw. Departments/Instituts sowie der tatsächlichen Leistungslevel-Anforderung (course level) an die Kurse bzw. die Thesis. Der Zugang kann bei einem Master an einer herkömmlichen Hochschule durch Abschluss eines Bachelor mit dreijähriger Studienzeit, im Fall eines Ph.D.1 equivalent Master an einer internationalen Spitzenforschungsinstitution durch Abschluss eines konsekutiven Bachelor with Honours/Baccalaureatus Cum Honore (bestehend aus einem dreijährigen Bachelor und einem darauf aufbauenden ein- bis zweijährigen Doctorate successive Thesis-Programm) oder eines nicht nordamerikanischen Master/Maîtrise/ Magister / Diplom zugestanden werden. Zulassungsbeschränkungen können weiters mittels Bewertung von Wissenschafts- Referenzen , Motivationsschreiben , Thesis- proposal sowie Anwendung von hohen Numerus clausus und wissenschaftlichen, fachlichen und sprachlichen Eignungstests umgesetzt werden. [30] [31] [32]

Abweichend zum europäischen ECTS- Leistungspunkt berücksichtigt der nordamerikanische credit keine Arbeitszeit außerhalb des Unterrichts (z. B. Lern-, Vor und Nachbereitungszeit), die durchschnittlich mit einem Seminar und gegebenenfalls mit einer Thesis verbunden ist. Um die durchschnittliche Gesamtarbeitszeit berechnen zu können, wird pro credit dessen Leistungslevel (vgl. auch course level im Transcript of Records ) und das Hochschulranking derjenigen Institution, an der er vergeben wird, verrechnet: Werden z. B. 45 credits für einen Master (Thesis) auf durchschnittlichem Leistungslevel an einer herkömmlichen Hochschule erworben, so soll die den credits zugewiesene Präsenzzeit (on-campus und gegebenenfalls online) im Ausmaß von z. B. 2700 Stunden der durchschnittlich aufzuwendenden Gesamtarbeitszeit entsprechen. Wird hingegen dieselbe Zahl an credits durch arbeitsintensive Seminare auf höchstem Leistungslevel (z. B. Ph.D./7000er) sowie eine forschungsintensive Ph.D.- format Thesis an einer top-ranked Spitzenforschungsinstitution dokumentiert, so ergibt das Verrechnungs-Verfahren unter Umständen eine durchschnittliche Gesamtarbeitszeit im Ausmaß von 4500 Stunden (45 credits = 75- credit equivalent ). Mit diesem Bewertungssystem soll der Vergleich und die Anrechnung von erbrachten Studienleistungen vereinfacht werden.

Vollzeitstudierende haben Ganztags-Vollzeitunterricht. In der Regel wird An- und Abwesenheit streng kontrolliert. Die Studiengebühr ist vielerorts nicht unerheblich.

Der Master in Tschechien

Siehe auch: Akademische Grade in Tschechien und der Slowakei

Nach einem erfolgreichen Masterstudium im Bereich der Geistes- , Sozial- , Rechts- und Naturwissenschaften sowie der Künste erlangt man den akademischen Grad Mgr. – Magister (tschechisch: magistr , slowakisch: magister ). Der tschechische Magister-Grad wird dem Namen vorangestellt: Mgr. Max Mustermann.

Einzelnachweise

  1. Landeshochschulgesetz von Baden-Württemberg vom 5. Januar 2005 ( Memento des Originals vom 29. September 2007 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/mwk.baden-wuerttemberg.de (PDF-Datei; 562 kB) § 29 Abs. 2, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
  2. a b c d e f g h i j k l m n o p q r Ländergemeinsame Strukturvorgaben/Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. Oktober 2003 – derzeit id F. vom 4. Februar 2010 (PDF-Datei; 35 kB), KMK.
  3. NRW – Wissenschaftsministerium .
  4. Deskriptoren für die Zuordnung der Profile für Masterstudiengänge gemäß Strukturvorgaben der KMK vom 25. April 2005 ( Memento des Originals vom 27. Januar 2012 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/akkreditierungsrat.de (PDF-Datei; 31 kB), Akkreditierungsrat.
  5. Statistische Daten zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen – Wintersemester 2010/2011 ( Memento des Originals vom 14. Dezember 2010 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.hrk.de
  6. a b c Beschluss der KMK vom 12. Juni 2003 (PDF-Datei; 13 kB), KMK.
  7. 210 ECTS PUNKTE FÜR BACHELOR-STUDIUM AN DER DHBW BESTÄTIGT . Archiviert vom Original am 26. Januar 2012. Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.dhbw-stuttgart.de Abgerufen am 18. Januar 2012.
  8. a b Eckpunkte für die Studienstruktur in Studiengängen mit Katholischer oder Evangelischer Theologie/Religion vom 13. Dezember 2007 (PDF-Datei), Kultusministerkonferenz (KMK)
  9. Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in Studiengängen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden (PDF-Datei; 16 kB), KMK vom 2. Juni 2005
  10. Der Unterschied zwischen Master of Engineering und Master of Science
  11. § 38 Abs. 3 LHG ( Memento des Originals vom 29. September 2007 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/mwk.baden-wuerttemberg.de (PDF; 576 kB)
  12. Art. 64 Abs. 1 BayHSchG ( Memento des Originals vom 17. Oktober 2010 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/by.juris.de
  13. a b c Mastergrade in der Weiterbildung. (PDF-Datei; 21 kB) In: donau-uni.ac.at. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung, 27. Dezember 2012, abgerufen am 31. August 2020 .
  14. Bundesgesetz über die Studien an den Universitäten, BGBl. I Nr. 48/1997
  15. Website der Niederländischen Qualitätsagentur
  16. The Quality Assurance Agency for Higher Education: Master's degree characteristics. 2010. Archivierte Kopie ( Memento des Originals vom 17. Juni 2012 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.qaa.ac.uk
  17. Ulrich Heublein, Astrid Schwarzenberger: Studiendauer in zweistufigen Studiengängen – ein internationaler Vergleich. Kurzinformation HIS, März 2005, ISSN 1611-1966 .
  18. Anonymous: EMJMD Catalogue. 29. September 2014, abgerufen am 30. Juli 2020 (englisch).
  19. University of Glasgow - Postgraduate study - Erasmus Mundus Joint Master Degrees. Abgerufen am 30. Juli 2020 .
  20. Archivierte Kopie ( Memento des Originals vom 18. Oktober 2015 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.philosophy.ox.ac.uk
  21. BBC News | SCOTLAND | Scottish qualification questioned. Abgerufen am 18. November 2020 .
  22. Masters Degree Grades. In: Postgrad.com. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  23. University Grading in the UK. In: Across the Pond Blog. 1. März 2017, abgerufen am 12. Mai 2021 (britisches Englisch).
  24. Degree classification . University of the West of England . Archiviert vom Original am 17 February 2017. Abgerufen im 16 February 2017.
  25. How to Convert UK Grades For Master's Degrees In Other Countries. In: MastersPortal.com. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  26. First degree qualifiers by mode of qualification obtained, domicile, sex and class of first degree 2014/15 (Table L) . HESA. Archiviert vom Original am 22 February 2017. Abgerufen im 21 February 2017.
  27. Information for Students ( Memento des Originals vom 18. August 2011 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.aucc.ca , Association of Universities and Colleges of Canada
  28. Education-portal.com .
  29. McGill, CA, „Entering with a Master's degree at Ph.D. II“
  30. Stanford, USA, International Academic Credentials, Minimum level required ( Memento des Originals vom 29. Oktober 2014 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/studentaffairs.stanford.edu
  31. Colleges Survival, CA – Baccalaureatus Cum Honore, Honours Seminar Thesis ( Memento des Originals vom 21. Oktober 2014 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/collegessurvival.com
  32. Higher Education – Bachelor with Honours, „Entering at PhD“

Literatur

  • Sebastian Horndasch: Master nach Plan. Springer Science, Berlin 2010, ISBN 978-3-642-13019-9 .
  • Felix Petersen, Marcus Mery: Die Bewerbung zum Studium: Erfolgreich bewerben für Bachelor und Master. Verlag Ausbildungspark, Offenbach/Main 2010, ISBN 978-3-941356-02-3 .

Weblinks

Wiktionary: Master – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen