Skólabók

frá Wikipedia, ókeypis alfræðiorðabókinni
Fara í siglingar Fara í leit
Þessi grein eða málsgrein sýnir ástandið íÞýskalandi og Austurríki . Hjálpaðu okkur að lýsa ástandinu í öðrum löndum.

Veggmynd grunnur frá 1847

Skólabók er prentuð vara fyrir hönd nemandans , sem er notuð til að uppfylla námskrá námsgreinar hvað varðar markmið og innihald eftir tegund skóla. [1] Námskrár eru mismunandi eftir sambandsríki, aldurshópi og tegund skóla. Í sumum sambandsríkjum eru stafrænir miðlar einnig mögulegir sem skólabækur auk prentaðra vara. [2] Skólabækur innihalda efnið í tæknilega réttu, en aldurshentu og fræðilega undirbúnu formi. Þetta þýðir venjulega einfölduð framsetning sem sýnir vísindalega enn umdeildar spurningar í samræmi við ríkjandi kenningu .

innihald

Kennslubók færir sérstök vandamál og kennsluefni efnis í viðkomandi bekk eða skólastigi nær. Það fer eftir efni, textar , myndir , töflur og formúlur eru meginstoðir kennslustundarinnar. Helstu eiginleikar innihaldsins eru oft gefnir af ríkisstjórn. Í Baden-Württemberg er þetta State Institute for School Development Baden-Württemberg (sjá vefslóð).

Samþykki skólabóka

Í Þýskalandi þurfa kennslubækur til kennslu í ríkisskólum almennt samþykki menntamálaráðuneytisins eða lögbærs yfirvalds viðkomandi sambandsríkis (Þýskalands) eða menntamálaráðuneytisins (Austurríki). Í sumum þýskum sambandsríkjum hefur skólabókabók verið afnumin, til dæmis í Berlín árið 2004.

Í grundvallaratriðum þarf ekki kennslubækur fyrir iðnskóla og kennslubækur fyrir efra stig.

Hvort samþykki er veitt af menntamálaráðuneytinu eða sérstöku yfirvaldi (í Baden-Württemberg, td State Institute for School Development ), er stjórnað í viðkomandi skipunum menntamálaráðherranna byggt á skólalögum einstakra sambandsríkja. Kennslubók um kennslubók og skólalög (kafli 94 varðar frelsi til kennsluefnis) í Baden-Württemberg eru gefin sem vefhlekkur sem dæmi um þessar reglugerðir.

Menntamálaráðuneytin geyma skólabókaskrár eða skrár yfir skólabækurnar sem samþykktar eru í sambandsríkinu. Skólum er frjálst að velja kennslubækur, eftir því sem leyfilegt er.

Þegar nýjar greinar eða starfsgreinar eru kynntar (til dæmis í iðngreinum) kemur upp vandamálið að það vantar viðeigandi kennsluefni á markaðinn. Þessum þörfum er oft mætt með margvíslegu efni sem kennarar safna og taka saman. Staðan er svipuð þegar námskrám (á landsvísu) er breytt. Öfugt við önnur útgefendur leita útgefendur kennslubóka því stöðugt að höfundum sem eru tilbúnir til að skrifa nýjar kennslubækur eða uppfæra gamlar. Af augljósum ástæðum eru höfundarnir venjulega kennarar.

Meðfylgjandi efni

Í viðbót við raunverulegan skólabókum, margir skólinn bók boðið útgefendur fleiri bækur og stílabækur, svo sem vinnu og stílabækur með verkefni. Þetta er hægt, en þarf ekki, að nota í kennslustundum eða heimavinnu .

Meðfylgjandi efni inniheldur einnig aðskilda bæklinga með lausnum á verkefnunum sem eru í kennslubók eða vinnubók. Þeim er ætlað að auðvelda kennaranum að athuga hlutina hratt eða gera nemandanum kleift að athuga eigin frammistöðu sjálfstætt. Slík bæklingar eru kallaðir lausn bæklinga eða kennurum bæklinga. Ef bæklingur eða bók inniheldur einnig útskýringar, yfirlit og tillögur fyrir kennara, þá er verkið oft boðið upp sem kennarabindi eða kennarahandbók fyrir viðkomandi kennslubók. Slíkt meðfylgjandi efni er oft aðeins hægt að afla kennara (t.d. með skólastimpil) til að koma í veg fyrir misnotkun eða dreifingu til nemenda. Þetta gerist venjulega vegna þess að í slíku meðfylgjandi efni er oft að finna tillögur um nám og árangurseftirlit til viðbótar við lausnirnar (t.d. fyrir próf, bekkjarvinnu og próf).

fjármögnun

Í flestum sambands ríkjum Sambandslýðveldisins Þýskalands og Austurríkis, allir nemendur fengu kennslubækur ókeypis frá 1972 til miðjan 1990 , sem hluti af svokölluðu frelsi námsefni (FRG) eða kennslubók herferð (A ). Á árunum 1995 til 2010 þurfti að greiða fasta sjálfsábyrgð í Austurríki, mismikið eftir skólastigi. Í Þýskalandi eru mismunandi lausnir í sambandsríkjunum og niður í einstaka skóla.

Að verulegu leyti hefur kennsluefni búið til eða tekið saman af kennaranum tekið sinn stað. Þetta á einkum við um ókeypis vinnu , hópastarf og vinnu á efra stigi gagnfræðaskólans. Vegna krafna námskrárinnar er ráðlegt að búa til þetta kennsluefni í sameiningu. Að svo miklu leyti sem kennsluefni er byggt á hefðbundnum skólabókum er slíkt samstarf mjög takmarkað vegna höfundarréttarástæðna. Þess vegna eru fyrstu tilraunir til að beita hugmyndum um opinn aðgang og opið efni við gerð kennslubóka, svo sem viðbótarverkefnin „SchulbuchWiki“ og kennslubækurnar á Wikibooks . [3] [4] Hvernig þetta getur virkað var skoðað í prófgerð við Westphalian Wilhelms háskólann . [5] Slíkt ókeypis kennsluefni er einnig þekkt sem Open Educational Resources .

Opin aðgangsreglum er ekki mætt með miklu samþykki skólabókaútgefenda eins og sjá má í fréttatilkynningu [6] frá VdS Bildungsmedien eV [7] . Þessi samskipti sýna einnig að velta geirans fyrir skólabækur og fræðsluhugbúnað almennt og iðnskóla lækkaði um 5% árið 2008, úr 350 milljónum evra í 333 milljónir evra. Þessi þróun hélt áfram árið 2009, að vísu í minna mæli. [8] Samkvæmt þessum samtökum lækkuðu opinber útgjöld vegna kennslubóka (smásölu) á tímabilinu 1991 til 2007 úr 398 í 224 milljónir evra. [9]

Umbætur á stafsetningu

Skóla bækur og þannig skólinn bók útgefendur eru sérstaklega fyrir áhrifum af stafsetningu umbætur í þýskumælandi löndum .

Alþjóðleg samræming og kennslubókarannsóknir

Þar sem skólabækur eru sérstaklega hentugar til að dreifa og treysta valda þekkingu og gildi, en einnig hugmyndafræði , fjallar rannsóknargrein skólabókarannsókna meðal annars um greiningu á uppruna, notkun og innihaldi skólabóka og fræðslumiðla. Alþjóðlegar námsbókanefndir vinna að því að staðla ofur mótsagnakennda framsetningu í samræmi við ástand vísindalegra rannsókna (sbr. Sögulega stefnu , sögulega ímynd). Samkvæmt upplýsingum á vefsíðu sinni rannsakar Georg Eckert Institute for International Textbook Research "í alþjóðlegum samanburði félagsleg túlkunarmynstur, leiðbeiningarhjálp og sjálfsmyndartilboð sem eru miðlað, tryggt fyrir stofnanir og þannig lögfest í gegnum menntakerfi". Það einbeitir sér að sögulegum, pólitískum og landfræðilegum kennslu- og námsmiðlum.

Gallað

Í október 2007 fann Stiftung Warentest alvarlegar bilanir að meðaltali á fimmtu hverri síðu af tíu líffræðibókum sem hún skoðaði. [10] Greindar sögubækur innihéldu næstum jafn margar villur. Ein bók hver („Nautilus Biologie 2nd Edition A“ eða „Times and People“) var „góð“ - líka hvað varðar notendavæni og án óþarflega þungra texta. Þrjár bækur voru með svo margar villur að þær voru metnar „lélegar“. [11]

Skólabókaútgáfurnar mótmæltu þannig að grunnurinn - að öðru leyti óvenjulegur - birti niðurstöður rannsókna. [12] [13]

Fyrri rannsókn um næringarefni í skólabókum komst einnig að þeirri niðurstöðu að þau hefðu verulega annmarka á innihaldi. [14]

Sögulegar skólabækur

bókmenntir

  • Ferdinand Bünger : Saga um þróun Volksschullesebuches . Breytt með opinberum heimildum. Leipzig 1898. Formáli eftir Klaus Doderer . Inngangur eftir Ingeborg Hass með raunsæri heimildaskrá. Endurprentun Detlev Auvermann, Glashütten im Taunus 1972
  • Jörg Doll o.fl. (Ritstj.): Áhersla á skólabækur: notkun, áhrif og mat . Waxmann, Münster o.fl. 2012, ISBN 978-3-8309-2670-2
  • Anja Ballis , Ann Peyer: Námsmiðlar og námsverkefni í þýsku. Hugmyndir og greiningar. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2012, ISBN 3-7815-1839-6 (framlag til sögulegra og kerfisbundinna kennslubókarannsókna).
  • Felicitas Macgilchrist, Lars Müller: Nýlendustefna og nútímavæðing - baráttan fyrir „Afríku“ í skólabókarþróun (Case Study: Supporting the development of School Book for History). Í: Manuel Aßner, Jessica Breidbach o.fl. ( Ritstj .): AfricaImages in Transition? Heimildir, samfellur, áhrif og brot . Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main 2012, ISBN 978-3-631-61568-3 .
  • Eckhardt Fuchs; Joachim Kahlert; Uwe Sandfuchs (ritstj.): Kennslubóksteypa: Samhengi - Framleiðsla - Kennslustundir . Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2010, ISBN 978-3-7815-1775-2

Sjá einnig

Vefsíðutenglar

Commons : Skólabók - safn mynda, myndbanda og hljóðskrár
Wikibooks: Skólabækur á Wikibooks - náms- og kennsluefni
Wiktionary: Skólabók - skýringar á merkingum, uppruna orða, samheiti, þýðingar

Einstök sönnunargögn

  1. ↑ Til dæmis kafli 1, málsgrein 2 í Saxon Learning Resources Order frá 19. júní 2017, SächsGVBl. Bls. 371.
  2. ↑ Til dæmis kafli 1, málsgrein 1, ákvæði 2 í inntökuskipuninni, síðast breytt með reglugerðinni frá 11. mars 2016 (GVBl. Bls. 65, Free State of Bavaria).
  3. ↑ Skólahillan á Wikibooks er inngangur að nýjum textum skólabóka.
  4. ↑ SchulbuchWiki tengir forskriftir námskrár við efni með dreifingaráætlunum efnis .
  5. ^ Christian Finke: Hugmynd að Wikibók sem kennslubók fyrir tölvunarfræðikennslu . (PDF) Skrifleg ritgerð sem hluti af fyrsta ríkisprófinu fyrir kennslu við gagnfræðaskóla og fjölbrautaskóla
  6. ↑ Fréttatilkynning frá 23. júní 2009 ( minning um frumritið frá 7. mars 2010 í netsafninu ) Upplýsingar: skjalasafnstengillinn var settur inn sjálfkrafa og hefur ekki enn verið athugaður. Vinsamlegast athugaðu upprunalega og geymsluhlekkinn í samræmi við leiðbeiningarnar og fjarlægðu síðan þessa tilkynningu. @ 1 @ 2 Sniðmát: Webachiv / IABot / www.vds-bildungsmedien.de des VdS Bildungsmedien e. V. um aðalfund 2009.
  7. ↑ VdS Bildungsmedien e. V.
  8. ↑ Fréttatilkynning frá 11. mars 2010 ( minning um frumritið 28. júní 2010 í netsafninu ) Upplýsingar: skjalasafnstengillinn var settur inn sjálfkrafa og hefur ekki enn verið athugaður. Vinsamlegast athugaðu upprunalega og geymsluhlekkinn í samræmi við leiðbeiningarnar og fjarlægðu síðan þessa tilkynningu. @ 1 @ 2 Sniðmát: Webachiv / IABot / www.vds-bildungsmedien.de des VdS Bildungsmedien e. V. Tölurnar þar er einnig að finna í skýrslunni Daddeln staðinn kennslufræði ( Memento í upprunalegu frá mars 14, 2010 í Internet Archive ) Upplýsingar: skjalasafnstengillinn var settur inn sjálfkrafa og hefur ekki enn verið athugaður. Vinsamlegast athugaðu upprunalega og geymsluhlekkinn í samræmi við leiðbeiningarnar og fjarlægðu síðan þessa tilkynningu. @ 1 @ 2 Sniðmát: Webachiv / IABot / www.buchreport.de „Buchreport“.
  9. ↑ Tafla „Opinber kennslubókútgáfa 1991 til 2007“ @ 1 @ 2 Sniðmát: Toter Link / www.vds-bildungsmedien.de ( síðu er ekki lengur tiltæk , leit í vefskjalasafni ) Upplýsingar: Tengillinn var sjálfkrafa merktur sem gallaður. Vinsamlegast athugaðu krækjuna í samræmi við leiðbeiningarnar og fjarlægðu síðan þessa tilkynningu. (PDF) til að finna á VdS vef undir Rit → Downloads → Market / Frelsi námsefni ( Memento af því upprunalega frá nóvember 29, 2009 í Internet Archive ) Upplýsingar: skjalasafnstengillinn var settur inn sjálfkrafa og hefur ekki enn verið athugaður. Vinsamlegast athugaðu upprunalega og geymsluhlekkinn í samræmi við leiðbeiningarnar og fjarlægðu síðan þessa tilkynningu. @ 1 @ 2 Sniðmát: Webachiv / IABot / www.vds-bildungsmedien.de
  10. ↑ próf , 10/2007
  11. ↑ Skólabækur: Slæm skýrsla . Í: próf , 10/2001. 27. september 2007; Sótt 3. júní 2012.
  12. ↑ Kennslubók: Mistök eru ekki mistök eru mistök ... boersenblatt.net, 8. nóvember 2007; Sótt 3. júní 2012.
  13. ↑ „Við reyndum að hlutgera eins mikið og mögulegt er“ . boersenblatt.net, 8. nóvember 2012; opnað 3. júní 2012 (viðtal við Holger Brackemann, yfirmann vöruprófa II hjá Stiftung Warentest).
  14. ↑ Helmut Heseker: Sérhæfð greining á næringarvandamálum í kennslubókum. (PDF; 121 kB) Háskólinn í Paderborn, 2001; Sótt 3. júní 2012.
Sótt af „ https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Schulbuch&oldid=208048731 “